落秋文学

第一章 小学56年级抓住孩子重要的转折期（第2页）

豆豆高兴得不得了。有奖必有罚，妈妈又说：“先别开心，如果你1小时走动超过了3回，电视就不能看，包括动画片。”

结果一周下来，豆豆改掉了这个坏毛病。

中国一位著名的教育家说过：“教育就是培养习惯。”培养孩子的好习惯是一种给予。家长在日常生活中要不断地培养孩子的各种良好习惯，小到饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯，大到待人接物、礼仪礼貌、工作学习都要有所涉及。

有关教育专家曾经提出过，孩子习惯培养的关键期有两个，分别是儿童时期和小学的中低年级。住在这里，要强调的并非是孩子习惯培养的关键期，而是习惯的定型期。那么，什么阶段属于孩子习惯的定型期呢?在小学5～6年级的时期，孩子一般在11～13岁，正处于少年期，也是生活方式和行为习惯的定型期。也就是说，在5～6年级或是5～6年级之前，如果孩子养成良好的学习、生活习惯，那这些好习惯将会陪伴孩子终身；如果错过了这个最佳时期，孩子的坏习惯没有被纠正过来，那么这个坏习惯将会使孩子终身受害。

因此，在孩子上5～6年级的时候，家长就要给孩子补上这一“课”，讲讲坏习惯的危害，向他灌输好习惯造就成功人生的思想，还可以带着孩子去书店买些这方面的书让他阅读……总而言之，家长一定要把握这个习惯的定型期，努力让孩子培养好习惯、改正坏习惯。

1．培养好习惯需要持之以恒，要让孩子坚持21天，关键在头三天，决定在第一个月。

2．反复练习，及时强化。习惯的形成非一朝一夕之功，非反复练习不可。当孩子按照要求去做时，家长应及时给予肯定。孩子有了兴趣和愉快的体验，良好习惯就容易形成。

3．形成习惯需要一个过程，在这个过程中，如能提供相应的条件，有助于孩子较快地形成习惯。

4．培养孩子的良好习惯，有赖于家长的严格要求。要求一经提出，就必须坚决贯彻实行，不可以有例外。

5．以身作则。在培养孩子某种好习惯的过程中，家长的表率作用很重要。

四、5～6年级，抓住孩子智力

的稳定发展期

豆豆刚刚升入六年级不久，学校就组织了一次家长会。家长会的主要议题是：了解小学高年级，抓住孩子智力的稳定发展期，培养好我们的孩子。豆妈准时参加了这次会议。会场静悄悄的，大家都很认真地听着年级主任的教育讲座。

在会上，主任首先作了简短的发言：

“小学高年级是孩子智力的稳定发展期。家长在这个时期要重视培养孩子的观察力、记忆力、想象力、注意力和思维力五个方面。在这一重要阶段，要求家长们主要做好以下5点工作。”

这时，液晶大屏幕上显示出：

1．培养孩子良好的观察习惯

在小学五六年级，培养孩子良好的观察习惯，一定要使孩子在观察前明确目的性，在观察过程中注意顺序性、精确性以及深刻性。明确观察的目的，可以使孩子更加专心，免受外来环境的影响；进行有顺序的观察，可以矫正孩子只注意事物的主要特征的观察习惯，进而让观察更加全面和完整；在观察中加深思考，注重深刻性，尽量上升到理性高度，避免观察停留在肤浅的表面。

2．培养孩子的想象力

小学低中年级孩子的想象主要是再造想象，即根据言语描述和图象在脑海形成形象的心理过程。但是到了小学高年级，孩子的想象更具创造性，向创造想象过渡。他们会根据一定的目的和任务，以自己积累的知觉材料为基础，进行深加工和重新组合，创造出新的形象。

3．加强孩子注意力的培养

注意力是一种心理状态，它伴随着感知、记忆、想象和思维等认识活动而生，又维持这些活动继续进行。从小学低年级到高年级，孩子注意力的发展主要表现在：有意注意逐渐发展，注意范围不断扩大，注意的集中性和稳定性逐渐提高，注意的分配和转移能力不断增强。即使孩子在小学高年级注意力各方面都有了一定的发展，但如果不继续加以引导，孩子的注意力发展的空间也会很小。因此，小学五六年级，家长应该继续引导孩子进行有意注意。

4．注意培养孩子的思维力

小学中低年级的思维主要以形象思维为主，到了五六年级，逐渐向以抽象思维为主过渡。但是他们的抽象思维在很大程度上仍然与感性经验相结合，家长要认识到这一点，全面了解孩子的能力，并根据孩子自己的意愿，制定相应的具体目标对孩子进行训练。

5．提高孩子的记忆能力

小学中低年级的孩子，记忆的目的性还比较差。对于自己感兴趣的东西，他们记得比较迅速和准确，但是仍属于机械记忆阶段。到了五六年级，孩子的知识有了一定的积累，理解能力也有了显著的提高，他们就会主动识记一些比较抽象的东西，这是在理解的基础上进行有意识记忆。家长要抓住孩子这个阶段的记忆特点，合理地引导孩子增强记忆能力。

家长们都认真地学习着，豆妈也不例外。家长们从这次会上学到了许多教育孩子的知识，脸上都洋溢着笑容。

智力是一个人认识、理解客观事物以及可以运用自身的知识和经验解决问题的一种能力。智力主要包括观察力、记忆力、想象力、注意力和思维力五个方面。小学高年级是孩子智力的稳定发展期，家长在这个时期要重视培养孩子的智力。

1．用兴趣来培养孩子良好的观察力。兴趣是最好的老师，当孩子对一件事情产生兴趣的时候，往往会更加主动、深入地进行。因此，家长要用兴趣来培养孩子观察的主动性，用情绪延长孩子的观察时间。平时，家长应该培养孩子在各方面的兴趣，让孩子广泛涉猎各领域，多接触各种事物。

2．平时鼓励孩子多动手、多动脑来培养孩子的想象力。在提高小学高年级孩子的想象力的时候，家长一定要增强孩子的创造力和现实感，平时鼓励孩子多动手、多动脑，多进行一些富有创造性的活动，比如绘画、模型制作、写作等。同时要尽量丰富孩子的知识经验，让孩子多接触社会现实，多积累感性材料。

3．加强孩子注意力的培养。小学五六年级，家长应该继续引导孩子进行有意注意，尽量减少外界环境对孩子注意力的影响；提高孩子的理解能力，扩大注意范围；发掘孩子的兴趣以及保护其情绪等，以提高注意的集中性和稳定性；教会孩子学会分配和转移注意的方法，训练眼、耳、手、脑等各方面，达到灵活运用。

4．注意培养孩子的思维力。家长在提高孩子思维能力的时候，一定不要因急于求成而采取揠苗助长的方法，否则会产生副作用。家长首先要评估孩子的具体思维发展水平，全面了解孩子的能力，并根据孩子自己的意愿，懂得循序渐进，制定相应的具体目标对孩子进行训练。

5．提高孩子的记忆能力。家长要抓住孩子这个阶段的记忆特点，在实践中不断揣摩、发掘，为孩子量身打造最合适他的记忆妙法，并进行大量有意识的训练，帮助孩子提高记忆力。