落秋文学

四心灵暴力比身体伤害更可怕 消除孩子的情绪障碍（第4页）

孤独症孩子还可以进行中医点穴治疗。心理学认为，通过刺激体表穴位，让孩子感到接触舒适，产主肌肤之情，这样孩子容易产主安全感，施术者容易与孩子建立融洽关系，有利于促进孩子的社会交往。现代医学认为，刺激某些穴位可改善大脑皮质的微循环，使大脑组织血流量增加，改善脑组织的营养物质及氧气供应量，促进代调产物的排泄，因此，点穴治疗对智力低下有明显改善作用。

儿童孤独症发现越早越有利于治疗，愿我们的孩子在父母的帮助下，摆脱孤独的缠绕，拥有更多的好朋友，拥有更多的快乐。

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要给孤独症孩子以关爱。我们要改变养育方式，多接近，多关心孩子，给他们以温暖。这样，他们才会健康地成长。孤独症孩子由于存在社会交往障碍，所以更需要爱、身体保护、智力开发和鼓励，以致还需要特殊的教育，他们才会最太限度地发展起来。如果在他们成长的过程中，我们忽视了给他们这些需要，或者给得不及时，那么，他们的发展就会受到影响。

怎么判断儿童期癔症

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癔症是一种容易复发的疾病，对于孩子，要力争一次治愈，以免迁延一生，因为儿童期是可塑性最大的时期，如果处理得当，是可以完全治愈的。

癔症又称歇斯底里，儿童期癔症，是由明显精神因素导致的精神障碍，主要表现为孩子感觉或运动障碍，或意识状态改变，症状无器质性基础。在儿童情绪障碍中，与其他几种类型的疾病相比，癔症的患病率并不高。1982年我国调查资料在普通人群中患病率约为3。55%。5～6岁时男女发病率相近；以后年龄越大，女性所占比例越高。关于儿童癔症早在16世纪即有叙述，18世纪始有文献专论儿童癔症。进入20世纪中叶，儿童癔症的病例报道显著增多。一般而言，农村患病率较城市高，经济文化落后地区集体癔病发作频率较高。

儿童期癔症发作常由于负性情绪因素所诱发。如委屈、气愤、紧张、恐惧、突然的不幸事件等均可导致发作。若加之父母教养方式不当，如父母溺爱、过度保护，使孩子变得任性，一旦受到挫折，缺乏应有的承受能力，更易促发。这类孩子常具有某些特殊的性格特征，如情绪丰富、不稳，自我中心，好幻想，暗示性强、依赖性重等。导致前次发作的类同情景、事物、谈话内容等因素均具暗示作用，可诱导孩子癔症再次发作。有时首次发作后再次发病时不一定有明显的情绪诱因。文化程序及家庭经济水平低、或地方风俗迷信影响的孩子也易发生癔症。另外，家族中有癔症患者的孩子，他们发生癔症的几率显著高于其他孩子，表明了癔症有一定的遗传倾向。???

儿童癔症的集体发作往往出现在教室、课堂、操场、集体宿舍或医院病房内。相关诱因可导致集体性恐惧和焦虑而发作，如面临考试、教师过于严厉、注射、类似病人的表现、同班同学死亡或受伤、脑膜炎流行等。而有些宗教迷信活动、灾难、突发生活事件、战争、社会变迁等也可促发集体癔症发作。癔症集体发作时，起初有一人发病，周围目睹者受到暗示而发病，出现类似症状，范围逐渐蔓延扩大，短期内可出现爆发性流行。如某小学学前班多名学生发作癔症，占该班学生总数28％，随后迅速发展至各个年级学生，共52名学生癔症发作，占学生总数的46。4％，女生多于男生。另有某山区小学学生接种乙脑疫苗时，被接种学生集体出现“异常反应”，表现头痛、头晕、脸色苍白等，造成了不良社会影响，后证明是一起癔症集体发作。

一是癔症性精神障碍，又称分离性障碍。较小的孩子表现大哭大闹、四肢乱动、屏气、面色苍白或青紫、大小便失控等；较大的孩子则哭闹烦噪，或冲动砸物，撕衣扯发，或满地打滚。发作时间有长有短，通常十几分钟至数十分钟不等。发作后孩子会遗忘部分发作时的情况。

二是癔症性躯体障碍，又称转换性癔症。其主要表现为躯体功能的障碍，如癔症性抽搐，发作时孩子四肢直挺，或角弓反张，有时伴幅度较大的动作；癔症性瘫痪是突然间不能行走，或上肢不能动弹；癔症性失语和失聪，也是突然之间说不出话，听不见声音；癔症性黑蒙是指双眼不能视物。儿童躯体癔症较为少见，有时可能受到周围病人发作的暗示影响而出现类似发作！发作和好转都比较突然。

儿童癔症治疗以综合性治疗为原则，包括心理治疗、环境治疗、暗示治疗和药物治疗等。对于癔症孩子的父母，能做的也很多：

首先应保持冷静，避免对孩子的暗示作用而导致复发，不要对孩子的症状过分关注，不宜做过多的躯体检查，不宜四处求医。避免当着孩子的面谈论其发作的表现和经过。在日常生活中也要忽视孩子的各种的症状，不宜反复询问其感受，如：头晕不晕？眼睛看得见吗？病情一旦缓解，就应该恢复学业，进行体育锻炼。

孩子病后往往变得更加任性，会提出无理要求。很多父母因为怕精神刺激引起孩子发病而百依百顺。其实，这是孩子潜意识中通过“发病”来回避困难处境，使需要得到满足。这时，父母要改变对孩子的教养方式，不要怕发病而事事予以满足，使症状强化。即使是合理要求，也可以延迟满足，让孩子学会理性处理学习、生活中的困难，培养其健全的人格。

一般1O岁以下的孩子不使用药物，以免给孩子以“我的病很严重”、“我的病还没好”负性暗示，使病症发作习惯化。癔症是一种容易复发的疾病，对于孩子，要力争一次治愈，以免迁延一生，因为儿童期是可塑性最大的时期，如果处理得当，是可以完全治愈的。

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儿童期癔症的主要诊断依据有：症状变化迅速，经常；有明显的诱发性精神刺激；在引人注目的场合发作，症状具夸大性或表演性，有人围观时加重；尽管症状多样，但检查不出器质性病变；暗示和自我暗示在症状的发生、加重、消退过程中起重要作用；有躯体功能和意识改变，但无遗忘性、神游症和多重人格变化。

关注孩子“精神叹息症”

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心病总需心药医，心理治疗是治疗“儿童精神性叹息症”的主要方法，父母多与孩子沟通，加强心理疏导，改善其生活和学习环境，及时减轻孩子的心理压力。

无独有偶，外企部门经理朱先生刚读小学的女儿也整天唉声叹气，尤其是晚上特别明显，最多时1小时内叹气20多次。问她心里有什么委屈，女儿说：“爸爸没空理我，学校里的小朋友也不肯陪我玩。”

孩子的这种表现是典型的“精神性叹息症”，属心理疾病的一种表现。其病因多为精神过度焦虑和紧张所致。孩子发作时多诉心慌、胸闷，表现为心神不宁，喜作叹息样呼吸——即深呼吸后，不自觉地屏住气息，然后又一次深呼吸。

有关统计资料显示，“儿童精神性叹息症”一般5～13岁的孩子发病率较高，约占该人群的1。5%。?因这一阶段的孩子正处于从幼儿园到小学、小学到初中阶段的过渡时期，学校的约束、老师的训导、父母的规矩、同学间的竞争，都会使孩子产生紧张感，特别是做错了事情或考试成绩不好，遭到老师的批评、同学们的嘲笑、家长的责骂之后，孩子的心理负担会更加沉重。当稚嫩的心灵难以承受这种种压力的时候，孩子就会出现叹气样呼吸。另一方面，父母对孩子的期望值特别高，给予种种教育负荷，小小年龄要练琴、学好几样技能，剥夺了孩子户外活动时间，孩子们在精神上很少有放松的时间。这种压力也是造成“儿童精神性叹息症”的重要原因。

叹气是孩子释放内心压力的一种表现形式，孩子叹气并非小事。频繁叹气也很可能是抑郁症、焦虑症、**症、心因性问题、惊恐发作等心理疾病的症状和预发信号。因孩子不懂自我调理，处理事情能力有限，环境改变、紧张竞争常使孩子产生心理障碍。他们只是通过深呼吸的形式将紧张情绪释放出来，而大部分孩子除常“叹气”的表现外，往往活泼好动，所以常被父母忽略。因而，我们做父母的，决不能小视孩子们的“叹息”。一定要追根索源，找出孩子们为什么会叹息的根源，多与孩子们沟通，解除他们心理上的疙瘩。

俗话说：“心病还要心药医”，一旦确诊孩子得了“精神叹息症”，便要对孩子进行及时的心理暗示治疗。当孩子出现叹气或诉胸闷时，千万不要过分紧张，因为父母紧张的言行、焦虑的表情等，均会引起孩子症状的加重。你可让孩子静坐或平卧，然后用坚定的语气，有条有理地进行良性暗示，可以这样说：“孩子，你的呼吸已经一点一点变平稳了，你的胸口是不是已经不太难受了？你想象一下，你正躺在空气清新的草坪上，仰望蔚蓝色的天空，心神宁静极了，呼吸通畅，非常平稳……”

对于孩子的叹气表现，父母也可以采用转移法，即父母不要过分关注孩子的叹气表现，更不要训斥或强迫其停止，否则会加剧孩子的紧张心理，甚至使其产生逆反心理，应陪孩子做游戏、旅游，在轻松的气氛中渐渐消除孩子的叹气状态。

对于孩子的叹气表现，还可以进行以采用阳性强化法。即在情绪松弛的基础上，孩子不叹气就给予奖励和鼓励；也可以用孩子最需要、最喜欢的东西作为奖励条件，出现叹气不给奖励，不叹气后及时奖励。

孩子得了“精神叹息症”，父母一定要引起重视，积极治疗，多与孩子沟通、交流。鲁迅先生曾指出：“精神上的孱弱比身体上的孱弱更可怕。”不解决好孩子们心理上的“叹息”，必然会磨伤孩子们精神上的支柱，继而损害孩子的身心健康。若到了那个时候，孩子们的学习与成长又从何处谈起呢？

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在生活中，如果父母给孩子创造一个轻松愉快的环境，增加户外健身活动的机会，减轻孩子的精神压力，帮助孩子身心健康发育，一般需要经过1～2个月的时间，孩子的“叹气”现象会逐渐减轻和消失。