落秋文学

四心灵暴力比身体伤害更可怕 消除孩子的情绪障碍（第3页）

其实，活泼好动本是孩子的天性，但是像斌斌这样好动的孩子，可就有点异常了，该称之为“多动症孩子”。什么是多动症呢？多动症是孩子一种常见的心理功能障碍，多动症孩子智力正常或接近正常，却具有活动过多、注意力难以集中、情绪容易冲动，并伴有认知障碍和学习困难等特点。据统计，孩子多动症的患病率在3％～5％，以6～9岁孩子居多，10～12岁次之，至青春期症状多消失缓解。不同国家和地区的患病率不一样，以我国几个城市近年的调查结果为例，北京5％，上海高达13。4％。

孩子犯上多动症以后，主要有以下几种表现：

一是注意力难以集中，或不能持久。干什么事情总是半途而废，即使是做游戏也不例外；听不进别人说什么；上课注意力分散，听课不专心，总是东张西望，心不在焉；一事未了又做另一事；环境中的任何视听刺激都可分散他们的注意等。

二是活动过度。多动症孩子就好像上足了发条的钟摆一样，只要不闭上眼睛睡觉，永远不会安静下来。课堂上不能按正常要求坐在小凳上，总要不停地扭动，做小动作，东张西望，咬手指头或者咬铅笔，甚至离开座位，下课后无目的地乱跑，话特别多，爱插嘴，与大人顶嘴。一放学便像利箭一般冲出学校，走起路来蹦蹦跳跳，到了家里翻箱倒柜，忙个不停，即使晚上睡觉也经常不停翻动身子，磨牙，说梦话。只有少部分多动症防看上去较文静，少动，但注意力容易分散，上课开小差，对讲课内容一问三不知。

三是多动症孩子情绪不稳，多冲动行为。做事不考虑后果，要干什么就干什么，一兴奋就手舞足蹈，忘乎所以，稍受挫折就发脾气、哭闹；在学校会经常主动与同学争吵或打架，横行霸道，不服管教；有的反应迟缓、动作懒散、作业拖拉；个性倔强，不愿受别人制约或排斥小伙伴。

多动症孩子与顽皮孩子之间还是有区别的：一是注意力方面的区别。多动症孩子，无论什么时候，无论做什么事情，注意力均不能集中，即使在看喜爱的电视、玩游戏机时也不例外；而顽皮孩子有时注意力也不集中，他认为听懂了或者没劲就要多动了，但在当玩游戏机，看喜爱的电视时，完全能集中注意力。二是行为目的性方面的区别。多动症孩子的行为较冲动，杂乱无章，有始无终；而顽皮孩子行为常有一定的目的性，并有计划和安排。三是自控能力方面的区别。多动症孩子不受环境约束，我行我素，常被指责为“不识相”；而顽皮孩子在严肃、陌生的场合下，有分寸感，有一定的自控能力。

多动症孩子的危害具有长、久、远的特征，对本人、家庭、学校、社会都会造成一定的危害：多动症的孩子学习不专心，无法主动学习，造成学习成绩下降；行为上不能控制自己，不服管束，总是爱惹是生非，随着年龄的增长，因无自控力，容易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至走上犯罪的深渊。多动症孩子因为学习成绩较差，还厌学、逃学，扰乱课堂秩序，所以挨老师的批评成了家常便饭，这使得父母又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行责骂、棍棒教育，夫妻之间也会因对孩子的教育方法不同而争吵。有的孩子还会对父母产生对抗、仇恨情绪，从而影响家庭和睦。在学校里，多动症孩子经常扰乱学校秩序，打架斗殴，偷窃破坏，即使老师花很大精力也收效甚微，很是让老师头疼，影响整体教学质量。多动症孩子如不及时治疗，成年后由于自控能力差，冲动，好逸恶劳，贪图享受，易受不良习气的引诱而走上犯罪道路，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定。

据国外研究，孩子多动症是隐性的占90％左右，经诊断后不宜贸然用药，除了症状严重且年龄偏大，可在医生指导下适当用药外，应以行为矫正为主，父母应力求做到“4要”：

一要关心爱护孩子，多鼓励多表扬，哪怕是极微小或点滴的进步，也要及时予以肯定、表扬，奖励，以增强其自信心，鼓励其继续改进，如孩子在上课时间内屁股扭动的次数减少了，就加以表扬，并给予一定的奖励。如准许其晚上看电视，或假日去动物园，或奖励给玩具等。不要歧视他们，更不粗暴批评、讽刺打骂，以免给孩子的心理造成不良影响。

二要加强孩子注意力的培养，从看图书，做手工制作等做起，逐步培养静坐集中注意力的习惯；不要让孩子做事有头无尾、三心二意、丢三落四。

三要按时作息，培养有规律的生活习惯。要让孩子按时饮食起居，保证其有充足的睡眠时间，不随意迁就他的不合理要求。

四要开展适度的体育活动。如跑步、打球、爬山等等，使他的过多精力释放出来。不要以为“多动症”的孩子好动而过分限制他们的锻炼。

此外，心理治疗也是行之有效的方法。如代币奖赏治疗，同孩子协议：规定如果上课注意力集中，保持安静则能得奖励，学习成绩及格一门奖励一次，根据奖励的次数，规定：可以玩电子游戏机或到公园玩，或购买喜欢的衣物……这种行为治疗方法，可以激发孩子的兴趣，内化其自我控制能力；如自我暗示训练，教给孩子，当自己注意力不集中时，自己告诉自己，注意力一定要集中，如果孩子做到了则及时给予表扬鼓励；如渐进性训练，即让孩子从最低要求开始做起，用定时器控制孩子，以让他内化自我控制能力。如开始定时3分钟保持不动集中注意力，孩子做到了则表扬，然后开始定5分钟……

总之，对于多动症的孩子，作为父母宜以表扬为主．以强化好的行为为治疗基础，只要长期坚持下去，相信会对孩子有好的效果。

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饮食调理可以防治孩子的多动症。?据《健康时报》报道研究表明，大量进食含有酷氨酸、水杨酸盐的食物以及进食加入调味品、人工色素和受铅污染的食物，均可使有多动症遗传素质的孩子发生多动症，或者使多动症症状加重。因此，多动症孩子应少食如挂面、糕点等含酷氨酸的食物，少食如西红柿、苹果、桔子等含甲基水杨酸的食物，少食如皮蛋、贝类等含铅食物，少食油条等到含铝食物，尽量避免食用含有添加剂、调味品、香料、防腐剂的食品，也不宜食用如橄榄等含酒石黄色素类食物；应多食如肝脏、禽血等含铁丰富的食物，多食如蛋类、肝脏、豆类、花生等含锌丰富的食物，研究发现，锌对提高智力有一定帮助。

砸碎孩子孤独的外壳

?点到为智

如果孩子经常体验到比较强烈的孤独感或长时间处于孤独的氛围中，必须要引起重视并指导摆脱，否则容易造成心理上的伤害，引发身体上的疾病。

1943年，美国一位儿童精神病医生曾在报告中说自己观察到一个5岁男孩唐纳德的奇特症状：他旁若无人地生活在自己独有的世界里，他记忆力非常惊人，2岁半时就能流利背诵《圣经》23节以及历届美国正副总统的名字，但却分不清你我，不能与人正常对话；他迷恋旋转的平锅和其他圆形物体，对周围物体的安放位置记忆清楚，但对位置的变动和生活中的轻微变化却不能容忍。这一年，这位医生报道了11名唐纳德式的孩子。他引用了“孤独”这个概念，把这些症状称为“情绪交往的孤独性障碍”及“婴儿孤独症”。

儿童孤独症又被人们称为儿童自闭症，是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和兴趣范围狭窄为特征的精神疾病。据欧美各国统计，约每1万名儿童中有2～13例。美国心理协会调查发病率为0。05%，男女比例约为4:1。据资料显示，在我国有40～50万孩子患有孤独症。

有孤独症的孩子表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人。大多数孤独症的孩子总是沉默不语或较少使用语言，会说会用的词汇有限，并且即使有的会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。孤独症的孩子对环境，倾向于要求固定不变或不正常反应，好刻板固定生活行为方式。他们常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，对迷恋物件会终日拿着，数十天如此，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应。另外，多数孤独症的孩子智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又表现为“智力超常”，如对路线、数字、地名、人名的不寻常记忆力和对日期推算和速算的能力。

儿童孤独症的产生和形成有多种原因，有的是因为曾经受到过有意或无意的伤害，自尊心的挫伤比较大；有的是自身的性格比较内向，不善言辞、不善交往；有的是自己在他人或在集体中未得到足够的重视，常处于“视而不见”、“听而未闻”境地；有的是因自己新奇的想法得不到父母的认可和鼓励，反而被认为是胡思乱想和捣乱而遭到压制；还有的是胸无大志、心灵空虚、缺乏理想、生活无趣……他们在不知所措中、在迷茫中而产生了孤独感。

在现实生活中，事实上每个人都会有感到孤独的时候，孩子也不例外。一个学生，当他遭到老师批评时，会有一种孤独感；当他与同学闹别扭，受人冷落时，会有一种孤独感；即使在学习成绩优秀时，也会有一种孤独感，因为他忍受不了同学们的冷嘲热讽，有一种“高处不胜寒”的感觉。这种一时孤独感的出现是正常的、有时甚至是必须的。但一个孩子长期处于这种孤独感觉中，则会影响他心理成熟的过程，甚至会提前老化，或出现心理异常。所以，父母必须要引起重视，并帮助孩子及时克服和摆脱。

以下就是帮助孩子克服不适当的孤独感的几点措施：

1．鼓励孩子敞开心扉，主动与人交往

有的孩子很想交朋友，但又有怕别人不理睬自己；怕被人笑话；怕看错人、交错朋友等等。父母要教育孩子知道这些顾虑都是不必要的。告诉孩子经常冷落别人的人，也将被别人冷落。只要你真诚待人，总会得到别人的理解和善待，在与别人交往时，还要敞开心扉，以诚相待，这样你就会赢得朋友的爱戴，你也不会再感到孤独。

2．尊重孩子的意见，鼓励孩子表现自我

父母要尽量了解孩子的想法和感受，要尊重他，信任他，鼓励孩子大胆表现自我。即使孩子的想法不对或做的不对，也不要粗暴地干涉和训斥，而要耐心地加以指导。要知道孩子最初的和以后的交往能力的强弱都与他和父母的交往有关。孩子能否以豁达、自尊、自信的态度与人交往，在很大程度上受父母对其态度的影响。

3．教育孩子正确对待别人

每个人都有他的长处和优点，短处和缺点，父母要让孩子在生活中确确实实感受到这一点。在与他人交往时，要让孩子学会善于发现他人的长处和优势，容忍他人的短处和不足。学会理解和宽容他人，这样自己就会有越来越多的朋友，也就绝不会有孤独感了。

4．丰富孩子的生活

父母要让孩子经常与大自然接触，扩大他的生活领域，游览名山大川、观赏虫鱼花鸟，会使人感到与大自然融为一体而心旷神怡；父母也可以引导孩子博览群书，好书能开拓人的眼界，能丰富人的精神世界；父母还可以培养孩子的多种兴趣爱好，如音乐、绘画、球类等，在这些活动中陶冶情操，排除孤独。

对于已经患有孤独症的孩子则要采用综合性的治疗方法。治疗上最重要的是教育和行为治疗。在教育上，目的是促进对孩子正常行为的教育，特别是社会性行为的矫正，纠正异常行为，如刻板、自伤、消除睡眠障碍、发脾气、多动等继发性症状等。在行为治疗上，重点应该教会孩子有用的社会技能，如日常生活的自助能力，与人交往方式和技巧，与周围环境协调配合及行为规范等。