落秋文学

教 育（第3页）

——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《我把心献给孩子》

教育是一种最为精细的精神活动。我要把教育者对受教育者的影响比作音乐的影响。

——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《巴甫雷什中学》

就一般原则来说，教育是政治的副产物，教育无时无地不受政治的影响和支配。

——〔中〕向警予《向警予文集》

教育可以使一个人成为健全的人，可以使一个民族懂得报仇雪恨；但是也可以灭绝人性，使人不成其为人。

——〔中〕冯志《冯志选集》

教育必须顺着自然一也就是顺其天性而为，否则必然产生本性所伤的结果。

——〔法〕卢梭《爱弥儿》

真正的教育不在于口训而在于实行。

——〔法〕卢梭《爱弥儿》

教他们不去听那些废话，也就是对他们进行了非常有用的教育了。

——〔法〕卢梭《爱弥儿》

教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

——〔法〕卢梭《爱弥儿》

教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。

——〔法〕儒贝尔《格言集》教育应当从早开始。

——〔捷〕夸美纽斯《大教学论》

如果教育学要想从各方面去培养人，那么它首先要从各方面去了解人。

——〔俄〕乌申斯基《人是教育的对象》

教育本身就在于有教无类，重视每一个人。

——〔日〕三浦绫子《冰点》

因人而施之教也，各成其材矣，而同归于善。

——〔中〕王守仁《别王纯甫序》

教育必须立基于道德与智慧。

——〔法〕尚福尔《格言与思想录》

教育最大的目标不单是求知识，而是起而力行。

——〔英〕斯宾塞《社会学原理》

教育的目的在于性格之塑造、成形。

——〔英〕斯宾塞《社会学原理》

教育的最大秘诀，是使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。

——〔法〕卢梭《爱弥儿》

教育首先在于培养、磨炼一个人成为受教育者的能力。

——〔前苏联〕苏霍姆林斯基《要看到自己》

教育是要培养活人而不是培养死人。

——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》