落秋文学

第十章 孙子要穷着养（第5页）

第一，帮男孩作好进入新环境的心理准备。

为了让男孩可以很好的适应新的环境，我们要提前帮他作好心理准备。

比如，我们可以提前告诉男孩，他为什么要面对新的环境；新环境有什么好的地方，有什么跟以前环境不一样的地方；新环境里都有哪些他以前就认识和熟悉的人，还会有哪些他不认识和熟悉的人；他会在新环境中受到怎样的关注，会获得什么有用的东西……这些都可以帮助男孩对新环境产生好的印象，作好必要的心理准备，从而有助于他适应新的环境。

第二，提前带男孩认识、熟悉新环境。

提前带男孩认识、熟悉新环境非常必要，对提高他对新环境的适应能力很有帮助。比如，当男孩升学或转学时，我们可以提前带他多次在新的校园附近转悠一下，条件允许的话，还可以带着他到新校园里参观一下。

此外，如果我们是要准备带男孩远离原来的居住和学习环境，但又不方便提前带他去熟悉的话，可以采用拍照、录像、网上视频等方式，让他认识、熟悉新的环境，以避免关键时刻，他因为害怕、陌生而对新环境产生排斥感。

第三，提高男孩的与人交往能力。

当男孩在新的环境中，很快就得到了他人的好感与认可，很快就交上了新的朋友时，他也就能顺利地适应新的环境了。

89。让男孩以平常心面对人生的坎坷

北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》中说：“不以物喜，不以己悲。”意思是说，不因外物的好坏或自己的得失而过于高兴或过于悲伤。这是一种明智、淡然的处事原则，也是心胸豁达的表现。男孩若能做到这点，就不会在荣誉面前骄傲自满，更不会在失意时妄自菲薄。

案例再现

杨爷爷的孙子学习一直很好，他的数学成绩更是“顶呱呱”。但是，自从在一次数学竞赛中失利，这个一向自信的男孩开始怀疑起自己的能力。自那以后，不但他的数学成绩开始退步，就连其他学科的学习也受到了影响。

杨爷爷看到孙子整天没精打采的，很心疼，也很着急，尽管他多次劝慰孙子“胜败乃兵家常事”，但他的孙子还是难以摆脱竞赛失利和成绩下滑的打击，常常闷闷不乐。

感悟反思

一次小小的数学竞赛，根本代表不了杨爷爷的孙子真实的数学水平，更代表不了他整体的学习情况。他之所以在数学竞赛后表现失常，是因为他太注重得失和荣誉，不能以平常心面对失败，进而失去了自信，变得灰心丧气，一蹶不振。

其实，“人生不如意事十之八九”，每个人在生活中都会遇到许多坎坷和失败，可正是因为有了这些不如意的事情，人生才会变得丰富多彩，顺境和成功也才会那么令人向往，那么使人感到快乐和幸福。

男孩在成长过程中也会面临许多坎坷和烦恼，如学习上的失利、交友的不顺、他人的不认可等等，如果他不能用平常心看待这些问题，遇到点困难就表现得消极沮丧，非常情绪化的话，他就很难抛开烦恼，也很难提高和完善自我，当然，最终他也很难战胜坎坷，改变自己所处的境况。

所以，只有保持一颗平常心，豁达地对人对事，不论处于何种情境，都能泰然处之，男孩才会变得越来越坚强，越来越可以堪当重任。

方法引导

要年龄不大的男孩做到以平常心面对人生中的坎坷，并不是一件容易的事情，需要我们时常对他加以引导。

第一，教男孩正视成功与失败。

我们都是经历过人生起伏的人，或多或少都有一些关于人生的感悟，尤其是对待成功与失败，我们会比年轻人看得更开、更客观一些。如果我们能把这种相对超脱的心态，这种难得的人生智慧，通过隔代教育传递给男孩，将会使他终生受益。

而当他因为事情没做好，或遭遇了失败而倍感沮丧时，我们除了对他表示同情以外，还要耐心地引导他去认识“失败乃成功之母”的道理，让他明白，成功绝不是偶然的现象，得靠一点一滴地积累经验，稳扎稳打地学习，才能实现。而且，失败并不可怕，可怕的是在坎坷和失败中失去自信，变得消极、颓废起来。

如果男孩能正视成功与失败，学会了看淡输与赢，他就可以用平常心面对各种坎坷了。

第二，引导男孩走出争强好胜的心理。

三国时期著名的政治家诸葛亮在《诫子书》中告诫当时只有8岁的儿子诸葛瞻说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”意思是说，清心寡欲，不追求名利，才能使自己的志向明确而坚定；安宁清静，不追求热闹，才能刻苦学习，实现自己远大的理想。

由此可见，淡泊明志、宁静致远，对男孩来说是多么的重要。所以，我们要引导男孩从意气用事或争强好胜的心态中走出来，用更高、更长远、更全面的眼光去看待得与失、名与利。这样，男孩才能真正学会并做到用平常心面对人生中的坎坷。

所以，当男孩因为没有赢得第一，或是没有战胜竞争对手，而表现得愤怒、沮丧时，我们要对他讲，与其那么关注和别人的比较，不如多反省一下自身，多检视一下自己的不足和弱点，这样才能不断完善自己，并取得进步。

第三，保持平常心，不等于不思进取。

我们教男孩保持平常心，并不是要让他不思进取，原地踏步，而是要避免他遇事时情绪大起大落，避免他在赞扬声中迷失自己，或在失意时垂头丧气。所以，我们还是要鼓励男孩积极进取，只是要告诉他不要再刻意地去与他人比较，不要再过度地注重结果，只要他在做事的过程中，付出了自己最大的努力，吸取了经验，也就无愧于心了。

90。教男孩增长自身的组织领导能力

在体内睾丸素的作用下，男孩天生就有当领导的欲望。他渴望成功，渴望变得强大，更渴望得到他人尊重与爱戴。但是，男孩仅仅有当领导的梦想，而没有实际的组织领导能力的话，他的领导梦也只能停留在想象的阶段，永远也不会变为现实。

案例再现

小宇这两天情绪很低落，于是爷爷问他：“宝贝孙子！你这两天为什么不高兴呀？”小宇扁了扁嘴回答道：“我们班选班长，我也想当，可没有人选我！”

爷爷笑眯眯地说：“班长可不是好当的！要为大家服务，要调解同学之间的矛盾，还要帮老师开展工作，关键还得能组织集体活动。可是，你现在遇到事情总喜欢问别人，没个准主意，怎么能当好这个班长呢？”

听了爷爷的话，小宇的眼睛一下子亮了，他对爷爷说：“爷爷，我一定会努力的！”

感悟反思

小宇自身缺少组织领导能力，所以没能实现自己想当班长的愿望。好在他的爷爷懂得抓住机会教导他，也及时鼓励了他，使他获得了进取的动力，也有了努力的方向。

有句话说，“不想当将军的士兵不是好士兵”，但如果士兵没有当将军的才能，他也只能做一个平庸的士兵。所以，当男孩表现出他对当“头儿”的渴望时，我们一定要向案例中的爷爷学习，支持他、引导他，帮他找出自身弱点和不足，有针对性地锻炼他的领导力。

此外，即使男孩已经成为班干部，有了组织和领导同学的机会，我们也要提醒他，注意提高自身的领导素质。因为，良好的组织领导能力，可以使男孩受到同学们的欢迎，老师的信任，更能使他得到更多锻炼和表现的机会。这不但会让男孩拥有意气风发的学生时代，也能为他将来在社会上的发展，打下良好的基础。