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第34章 不辜负这十年寒窗（第2页）
《论语·学而》：“学而时习之，______？”
《孟子·梁惠王上》：“老吾老，______；幼吾幼，以及人之幼。”
《大学》：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，______。”
诸如此类……
二为经义释义，为解释诗词句意。
释《论语·里仁》“君子喻于义，小人喻于利”之义，并举例说明。
三为试帖诗。
以「春雨润农田」为题作诗，需含“风”“苗”“勤”三字。
（示例：首联破题“细雨随风至”，中联对仗“新苗承露鲜”）
四为八股文。
子曰：“弟子入则孝，出则悌。”
按破题、承题、起讲、入手、四比（起股、中股、后股、束股）结构做解。
陈平安看完，第一题贴经无异于送分。
只是书文摘抄词句跟前世所见所学一样呢！
搜寻模糊的记忆，陈平安才发现所谓大梁王朝是在战国末期出现了变化。
七国之外出现了个梁国，统一了天下。
而梁国历经数百年，几十年前出现了一场震动天下的变革，死了很多人。
十年前，新帝登基，立誓要治国于民，平天下治乱，让百姓休养生息，遂改大梁新历年，才有了现在的年代。
想了许多，同场考生已在奋笔疾书，专心作答。
对陈平安而言，题目虽是简单，但要以文言文作答却很难。
毕竟前世学习少了些古文的修养。
若能熟练古文语境，以老干部考公时申论满分的成绩，绝对能碾压全场。
“可惜！”
陈平安叹了口气，但又不能不作答。
有柴县令打掩护，总要写点儿什么才行。
提笔将古文填空全部完成。
直到看到第二大题时开始犯难。
“君子喻于义，小人喻于利”
要解释很简单，同考场的考生，就算是小娃娃也能知道什么意思。
问题的关键在于如何用文言文的方式表述出来。
同样的意思，不同的人用文言文描述各不相同。
得分高低就在这看似相同的答案之中，哪怕一个字的差别，都会得到不同的评价。
陈平安这样的文言文门外汉哪儿会！
这是陈平安的自我评价。
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