落秋文学

第四节 时间（第2页）

这种拒绝回答孩子问题的方法其实也很常见，但是，必须指出，这种回答方式让孩子觉得父母态度粗暴的同时，还会对父母的崇拜和信任感大为降低。

合理解答

“也许是古人认为，二月比较冷，想要赶快到春天，所以二月只有28天。”

如果提出问题的是个5岁的小女孩，如此回答即可。像这么小的孩子，即使多作说明，也无法理解。

“罗马历法将单数月定为51天，双数月定为30天。这样一年有566天，不符合天体运行周期。而在罗马时代，二月是处决犯人的月份，罗马人视二月为不吉利的月份，因此将二月扣除一天。罗马帝国建立后，皇帝奥古斯都出生在八月，这个月只有30天，而他的养父——茅名的政治家恺撒则出生在七月。为了给予这两位伟人同样的尊重，特地将二月的一天划入八月，这样二月就只剩28天了。”

如果提出问题的是小学高年级的孩子，则可以和他一起看日历，结合历史故事加以说明。

妈妈，现在是明天吗？

5岁的霏霏一大清早跑到厨房问妈妈：“妈妈，现在是明天吗？”

听到女儿的问话，妈妈真是忍俊不禁。

“不，亲爱的宝贝儿，现在是今天，今天是星期五。”妈妈回答。

“没关系，妈妈！”霏霏说：“我们老师说明天我可以穿我那件粉色的新衣服。”

类似问题

妈妈，今天是什么？

妈妈，明天是什么？

解说

对于大人们嘴里常说的昨天、今天、明天，孩子们虽然已经觉得很熟悉，他们记住了，却常常用错。

孩子到了四五岁已经可以逐步理解时间、认识钟表了。虽然他对常听到的昨天、下周、上个月还搞不清楚，但他们知道生活里有一种神秘的东西，每天陪伴着他，甚至有时还左右着他的生活。在他们对此最感兴趣的时候，就是教会他们认识“时间”这个神秘家伙的时候了！

“今天就是今天，明天就是明天。明天就是今天的明天……”

恐怕作出这种回答的父母自己也被时间给搞迷糊了，更不可能让孩子清楚地感知到“今天”、“明天”的差异了。

合理解答

“不，亲爱的宝贝儿，现在是今天，今天是星期五。”

这种回答就比较好，因为他引入了“现在”、“星期五”这些比较容易感知的时间概念。时间本来就是前后比较的东西，因此，用时间来说明时间是一个方法，但是不要陷入逻辑自我混乱的境地。对此，实践与生活中的具体感知可能是较好的解答方式。你不妨在家里准备挂一个大大的日历，告诉孩子，每一个数字代表着一天，每天晚上和孩子一起在日历上把当天画下，告诉他从早上太阳升起，到晚上夜深人静，“今天”即将过去了，等我们一觉醒来，天亮了也就到下一个数字了，那就将是“明天”了。通过这样的方法，孩子可以对过去、现在和未来有一个清晰的感受。

专家点评

幼儿对于时间的概念在学龄前并不清晰。尤其是对于四五岁的孩子，他们正处在具体、形象化思维的年龄，他们很难理解“时间”这个抽象的概念。专家经过试验得出，孩子从四五岁开始，通过看、不断谈论和生活中的运用是让孩子理解时间的最好的办法。父母可以通过以下这些方法教孩子认识“时间”这个抽象的概念。

一、在家里准备一个日历，以便于在平时的生活中培养孩子的时间观念。还可以用彩色笔在日历上写好对未来的规划以及标记重要的节日，帮助孩子加强对时间的印象。例如：这个星期天去动物园，下个星期六去姥姥家，或者用符号标注孩子的生日，告诉孩子到了那一天就可以吃生日蛋糕了。经常在日历上画一些记号，日子长了，孩子就懂得这些日期的规律，也明白了什么样的日子应该做什么。

二、每天晚上上床之前，和孩子聊聊这一天都做了什么，然后让孩子回忆一下昨天的活动，再一起为明天做个计划。这样有助于孩子理解时间的先后。

三、用图表的形式给孩子制订一个日程表，例如，画一个小钟表，指针指向7点，然后在旁边画上小朋友穿衣起床的画面，以这样方式告诉孩子早上7点起床等，这样可以让孩子清楚地知道每天固定的时间里会发生什么，容易加快孩子了解时间的速度。

四、带孩子外出或者长途旅行的时候，把时间和地点联系起来，有助于孩子认识时间。例如：走10分钟我们就能到京客隆超市、坐一个小时的公交汽车我们就能到爷爷家了等。

五、常把两件事情联系起来进行比较，让孩子理解不同的事情花费的时间是不同的。

当然父母在培养孩子认识时间的同时，也应以身作则，遵守时间，给孩子树立一个好的榜样。