落秋文学

第二节 家庭生活（第2页）

在这个时候要给孩子解释清楚做家务与为了薪水的劳动之间的差别。前者是集体内部的自觉行为，或说义务；后者才是一种市场经济中的行为，是交换性的。这样容易培养孩子的自觉性和责任感，在孩子小的时候就培养孩子的劳动态度，让他在享受之外，懂得参与，懂得付出。

“我是你妈妈，你帮妈妈干活还要什么钱啊！。”

“平时妈妈干活时，谁给我钱啦！你这样简直是不像话！”

孩子此刻还没有树立起家庭成员有义务分担劳动的观念。妈妈的这种回答，只会让孩子感到妈妈的态度粗暴，是妈妈运用家长的特权“欺负”自己。他们会因此对劳动失去兴趣！

合理解答

“是啊！你帮妈妈收拾房间，妈妈很高兴。来，乖宝宝，抱一下！”

鼓励孩子为家庭分担家务，是家长培养孩子自立精神和自立能力的明智之举。但是这种教育忌讳陷入“等价交换”。义务劳动与劳动报酬是两个不同性质的概念，两者从根本上不同。要淡化孩子的金钱意识，应从情感角度去引导，对孩子进行一些精神上的鼓励。

“麦麦，你想一想，妈妈帮你洗衣服、爸爸带你出去玩，跟你要钱了吗？我们是亲人，跟阿姨（小时工）不一样，她也要挣钱回家给她的宝宝买玩具呢！”

通过反问的方式，让孩子意识到家长、孩子都是家庭成员，都对家庭有责任和义务，分担劳动是承担家庭责任和义务的一种方式，也是互相表达爱意的方式。

为什么爸爸什么都会？

一天，家里的冰箱突然发生故障，昆昆的爸爸临时找不到修理工人，只好自己动手。费了好长一段时间，左拆右拼，前看后看，才发现毛病所在。冰箱修好之后，爸爸内心充满了成就感。

蹲在旁边一直看爸爸修理冰箱的昆昆，看到爸爸高兴的样子，昆昆也分享了一些快乐，然后若有所思地问道：“爸爸，你怎么那么厉害，连冰箱都会修呢？”

类似问题

爸爸怎么会修洗衣机呢？

爸爸为什么连电视都会修呢？

解说

年幼的孩子对父母的一举一动都充满了崇拜，尤其当孩子看到父母解决了一个他解决不了、甚至别人也解决不了的难题时，更是感到父母的神奇和伟大。

父母要借机向孩子进行适当正确的教育，不要打破孩子心中对父母的美好感情。

常见回应

“爸爸没有找到修理工，没有办法，只有自己修了！”

“你以为我想做这些啊，这还不是被逼的！”

此时孩子的内心对无所不能的父亲充满了崇拜，父母应借助这个机会好好对孩子进行教育，而不是使孩子感到沮丧和失落。

合理解答

“爸爸很聪明、很厉害，所有电器都会修理。”

孩子听了，会觉得父母很了不起，会产生对父母的崇敬之情，同时也会使子女对父母产生更多的安全感。

“爸爸运用科学知识，用头脑想，想通了原理，就会修理了。”

父母的这种回答方式，会在孩子心中留下“善用人类智慧，天下即无难事”的感受，下一次孩子再遇到困难时，就可能会积极地寻找解决问题的方法，开发自己的能力。

爸爸妈妈也有不知道的事情吗？

4岁的朵朵正在和妈妈一起看《买火柴的小女孩》，故事虽然已经结束了，但朵朵仍感觉意犹未尽，问道：“那个买火柴的小女孩多可怜啊，她真的被奶奶接走了吗？”

“是啊！”妈妈说。

“她会跟奶奶一起到天堂吗？”朵朵继续问道。

“应该会吧。”

“那她以后还会怎么样呢？”朵朵穷追不舍。

“这个妈妈也不知道啊！”

朵朵有一些困惑，奇怪地问：“妈妈是大人，也不知道吗？”

类似问题

妈妈怎么会不知道呢？

爸爸什么事情都能解决，为什么不知道这件事情呢？

解说

根据心理学家描述的各个年龄段孩子心理的特征，孩子10岁之前属于对父母的绝对崇拜期。在孩子的心中，父母是无所不能的：他们心中的疑问，父母能够一一作答；弄坏的物品，爸爸能够奇迹般地修复；吃饭、尤其是家里来客人的时候，妈妈总能够端出美味的佳肴。所以一旦父母的回答没有使孩子感到满意，孩子就会对父母产生怀疑，内心也会比较失落。对于孩子的提问，父母要给予充分的重视，务必弄清楚孩子发问的真正意思，最好能够马上回答，且要顾及孩子的梦想与兴趣。