落秋文学

第一章 犹太家教理念02（第2页）

老威特在教他语言时，从不主张教方言或土话。当威特发音准确之时，老威特就会亲切地摸着他的脑袋表扬道：“说得很好，继续努力！”就这样，威特在父亲的有效教育之下，没过多长时间就学会标准地使用德语进行对话，很快就能自己读书了。

通常来说西方的语言有很多都存在着相似的地方，所以威特学英语、法语、意大利语也较快。威特父亲不教孩子系统的语法，而是用各种不同的语言去读同一个故事，此方法非常有效。六岁时，父亲开始让他学法语，一年后，他就可自由阅读法文书籍了。威特之所以学得快，也是由于他的德语知识丰富，基础好。之后，他又用了6个月的时间学会了意大利语。

在威特长到七岁的时候，父亲就会经常带着他去参加莱比锡的音乐会。有一次，在休息时，小威特便拿着印有歌剧歌词的小册子对他的父亲说：“爸爸，这上面所写的既不是法语也不是意大利语，我猜这一定是拉丁语吧？”父亲说：“不错，那你看看，它们是什么意思。”威特通过对法语和意大利语的类推，很快就明白了歌剧的大概意思，并满怀信心地对父亲说：“爸爸，既然拉丁语这么简单，我想早点学拉丁语。”就这样，他只用了9个月的时间就学会了拉丁语。

后来，威特又很快学会了希腊语和英语，分别只用了6个月、3个月。威特到八岁时，就能读德、法、希腊、意、罗马等多国文学家的作品了。

学习外语的方法

现代生理心理学以及脑科学家表明，0到6岁的儿童不仅是学习母语的一个关键阶段，更是学习第二语言的最佳时期。如果过了这个最佳时期，那么学习第二语言就要相对困难得多。赖特与拉姆齐等人对于所接触第二语言的6岁组和13岁组的儿童分别进行了这方面实验的研究。根据统计发现，在年幼一组的儿童当中，有68％的孩子的口音几乎和本族人说的一样；而在年龄较大一组中，这样的儿童仅占7％。因此我们得出了这样一个结论，父母对于儿童的学前语言教育是非常重要的。父母要抓住孩子学习外语的最佳时期，并对其进行合理而有效的教育。

在教孩子学习语言时，犹太父母通常采取以下的三种方法：

1、随看随学法

很多孩子对生活中的东西很感兴趣，家长要有目的地选择日常事物，作为激发幼儿兴趣的素材。当你领着孩子逛超市时，要时刻注意孩子的眼光，适时地用双语来丰富他们的词汇量；在游玩时，家长要主动和外国人打招呼，使孩子在潜移默化中掌握问候语的使用；如果孩子喜欢看卡通片，家长可选择外文版的卡通碟片，让孩子在看片的同时轻松学习外语。

2、激发兴趣法

一般来说，孩子的思维方式可谓是一种比较直观的行动思维，这种思维的主要特点是在实际行动与直接感知中进行的。同时还要结合幼儿思维发展的趋势，让孩子在游戏中记忆、在直观中感知，潜移默化地产生学习英语的兴趣和积极性。

3、创造氛围法

为了让孩子更好地学习外语，可以给孩子设立一个亲切、良好的感情交流氛围。多和他们玩耍、讲故事、唱儿歌，在玩的同时自然渗透已学会的外语内容，给孩子把听到和看到的内容进行充分复述的机会。将单词标贴在家中相应的物体上，创设语言学习的氛围，增加孩子看、说、练的机会。学习每一个单词时，家长都要多讲一些与所讲内容相关的情节，让孩子从另一角度去记单词。

在当今这个激烈竞争的社会里，不论哪一个人都要掌握几门外语，这已经成了一种趋势。然而，作为孩子的父母，应该从小就努力教孩子学习语言，这样可以很好地为孩子的将来打基础。

6．母亲的天职

孩子能否成为有用之才，很大程度上取决于他的母亲；而评判一个母亲是不是好母亲，也在于她对孩子的教育。

犹太画家毕加索也曾说，作为父母，必须拿出全部的爱以及全部的智慧和所有的能力，把孩子培养成一个成功的人。可见，教育孩子是母亲的责任，是母亲的天职。

伟大发明家爱迪生的成功就得益于称职母亲的良好教育。

爱迪生5岁时的一天，问妈妈：“鸡把蛋放在屁股底下坐着干什么呢？”

母亲放下手里的活，微笑着告诉儿子：“鸡妈妈在孵小鸡，那些蛋在鸡妈妈屁股下暖暖和和的，小鸡就会出来了。你看见的那些可爱的小鸡娃娃，都是鸡妈妈这样暖出来的。”

爱迪生若有所思地问：“是不是把蛋放在屁股下暖和暖和，小鸡就会出来呢？”

“是的，孩子，是这么回事。”妈妈点头回答。

下午，爱迪生突然不见了。家里人急得到处找，结果发现爱迪生在邻居的库房做了个“窝”，里面放了些鸡蛋，正一本正经地蹲在上面孵小鸡哩！

爱迪生的母亲看到小爱迪生的举动并没有因此责怪、取笑儿子，而是采用积极鼓励、正确引导的方式来教育年幼的儿子。而对于儿子提出的问题，母亲都会尽量温柔地给予回答。

在犹太人中，许多母亲都像爱迪生的母亲那样，用独特的教育方式教育着自己的孩子，尽着母亲的责任和天职。

母亲是孩子的第一任教师，母亲的语言和行为对孩子的一生将产生重要的影响。

一个母亲的影响抵得上一百个学校的老师。

——犹太教育家弥塞亚

母亲的教育影响孩子的一生

有一位名人曾经说过“国民的命运掌握在母亲的手中。”从宏观方面看，这话说得非常正确。很多母亲就不称职，在无意之中把孩子引向了歧途，这是人生中最大的憾事。左右国民命运的是母亲的教育，一个称职的母亲都应该勇敢地承担起这一光荣的职责。

在婴幼儿的成长中，母教起着非常重要的作用。在婴儿到儿童的这个时期，几乎所有的婴儿在出生后都是恋母的。对于任何一个孩子来说，在孩子出生后的3年时间里，对孩子正确的母教，可以说是影响他们一生的关键。在犹太人家庭，每位母亲都非常注重这方面的教育。

当孩子长到1岁时，每位犹太母亲都会指导和帮助孩子做一些最基本同时也是最重要的功能，如站立、走路、说话、思维等等。母亲在教孩子掌握这些功能的过程中，要体现出意志和性格，因为孩子在学习的过程中会受到母亲性格和品德的影响，这些影响都是孩子人生最初的印象，其烙印是十分深刻的，每一位母亲都应该特别注意这方面，不要让孩子受到负面的影响。

当孩子进入儿童期的时候，犹太母亲更注重这方面的教育。因为每一位母亲都知道，母亲与孩子相处的时间较多，孩子遇到问题时，通常都是向母亲提出的，受到委屈也会向母亲倾诉，孩子的生活习惯、思维方式等等，也主要是受母亲的影响。在现实生活中，那些大有成就的伟人，在童年时期大多都受到良好的家教，是母亲塑造了他们。

陪孩子一起成长

犹太民族与众多民族不同的特点之一就是，犹太人的家庭中，女性的地位是不可磨灭的。虽然早期犹太人的教育基本上是以男子为中心、女子在家庭享有较高的地位，但她们扮演的角色主要是相夫教子。她们通过把儿子送到犹太会堂去学习《托拉》，把丈夫送到拉比学院去研究，从而获得荣誉。但每一位犹太女子都有很好的文化，而且每当拉比们在公众场合讲授道德和律法以及其他知识的时候，一定会邀请妇女和孩子参加。