落秋文学

第六章 13岁前让女孩拥有丰富知识（第2页）

当有人问汤玫捷：“你超强的综合素质是怎么培养出来的？”汤玫捷说：“我一直告诉自己，有两种事情要做，一种是热爱的事情，一种是有责任做的事情。而对这两种事情，我会投入百分之百。但是，现在有些人任性到了一定程度，他们只做自己喜欢做的事情，我觉得他的责任感和使命感就没有了。”

从汤玫捷的事例中，我们可以看到，成绩并不是最好的她，凭借着超强的综合素质拿到了哈佛大学的通知书，足以证明，一个真正的人才，并不只是成绩好，更重要的是具有较强的综合素质。

因此，我们切勿只关注女孩的成绩，还要注重综合素质的培养，让她综合素质和知识的学习同步发展。只有这样，女孩将来才有可能在社会上立足，才有可能成为社会需要的人才。

第一，要认识到成绩的真正意义。

我们只有正确认识到成绩的真正意义，才能让女孩正确面对自己的成绩。女孩的成绩没有达到理想的目标，可能有很多原因，或者是粗心大意，或者是最近学习状态不好，或者是由于种种心理原因导致。我们不能单纯地只看分数，而是要看到分数背后反映出来的问题。

其实，成绩只是对女孩学习情况的一个检验，在所考查的知识点中，她大概掌握了多少，还有多少没有掌握，是我们了解她学习状况的一个渠道。我们要根据女孩的成绩，帮助她分析原因，帮助她计划接下来的学习重点，让她的学习更上一层楼。

第二，告诉女孩学习不是为了分数。

如果我们用成绩来约束女孩，让她将高分数当成不断努力的目标，那她就只会追求分数，而且，她会单纯地认为，只要学习成绩好，将来做什么事情都不用担心了；只要将书本上的知识都背会、学会，将来的困难就会迎刃而解了。如果女孩的学习只是为了分数，这将会严重影响她其他方面的发展。

因此，我们要及时提醒女孩，让她摆正学习的态度，让她认清学习的目的，让她明白学习是为了自己将来能更好地生存下去。而一个人要更好地生存下去，就需要学习本领，提高自己的综合素质。

第三，重视培养女孩的品德素质。

现在社会，高分低能的人有，高分高能却没有德行的人也不在少数。因此，我们不能忽视对女孩品德素质的培养。良好的品德素质才是女孩将来立足于社会的根本所在，因为分数低不一定会影响女孩的未来，但品德上的缺陷却一定会影响女孩的未来。所以，在女孩小的时候，我们就要注意培养她的孝心、爱心、敬人之心，等等，为她拥有良好的品质打下坚实的基础。

第四，提高女孩的身心素质。

身体是一切的基础，好的身体素质是女孩在学习和未来的事业中努力奋斗的基础，提高她的身体素质是不容忽视的。因此，我们不要只把女孩关在家里看书、写作业，还应该让她到室外活动一下，进行体育锻炼，让她有一个强壮的身体。

对于13岁前的女孩来说，除了有一个健康的身体，还要有一个健康的心理。因此，我们要提高女孩的心理素质，保证她的心理健康发展。比如，我们要培养她具有活泼开朗的性格，培养她助人为乐的精神，培养她的自信心，培养她保持良好的情绪，等等。

55。教女孩学会制订学习计划，并强力执行

儒家经典《中庸》言：“凡事预则立，不预则废。”意思是说，不管做什么事情，如果事先有计划，往往会事半功倍，否则就有可能事倍功半，甚至失败。

制订计划对女孩的生活是非常重要的，可以让她有规律地生活；而制订合适的学习计划对女孩的学习有很大帮助，往往能收到事半功倍的效果。

对于13岁前的女孩来说，制订合理的学习计划，可以促使女孩按照计划执行，排除干扰和困难；按照计划行事，可以让女孩安心学习，久而久之就养成了良好的学习习惯；合理的学习计划，还可以使女孩更有效地利用时间，提高学习效率；坚持执行学习计划的过程，还可以磨练女孩的毅力。

11岁的孟瑶就读于一所普通的小学，在市区组织的语文、数学竞赛中，她都获得了一等奖。在一所普通小学里，孟瑶出色的成绩和表现，引起了校领导的注意。调查发现，孟瑶之所以能取得优异的成绩，除了她具备各种良好的综合素质外，还得益于她制订了适合自己的学习计划。

原来，在孟瑶小的时候，父母就一直给她强调制订计划的重要性，尤其是她上学之后，她就在父母的指引下给自己制订学习计划。有了适合自己的学习计划，孟瑶始终都能主动、快乐地学习，养成了良好的学习习惯，从而取得了优异的成绩。

可见，孟瑶制订了合理的学习计划，对于她有条理地处理学习上的大小事情都非常有帮助，同时也为她取得优异的成绩奠定了良好的基础。可以说，合理的学习计划是女孩能否取得成功的关键因素之一。因此，我们要教女孩学会制订学习计划，并强力执行。

首先，让女孩确立学习目标。

在制订学习计划之前，我们要帮助女孩进行自我分析，充分考虑自己的学习现状、接受能力、思维习惯、兴趣爱好、身体素质等，让她对自己有一个正确的分析和估计。然后，女孩就可以通过对自己的分析，确立自己的学习目标。

学习目标不要过高，那样不仅难以执行，而且还容易让女孩失去动力，产生自卑感；同时也不要过低，那样无需努力就能达到，不利于女孩的进步。学习目标要明确和具体，如果这段时间要提高数学成绩，那么目标里就要有针对性地提出要求，比如，每天做10道计算题、3道应用题，等等。

其次，帮助女孩合理安排学习时间。

一般情况下，我们会把学习时间分为两种：一是常规学习时间，主要用来完成老师布置的作业和消化当天所学的知识；二是自由学习时间，可以学习书本之外的知识。如果女孩只进行课本的学习，就会让她的知识学得过于死板；如果让女孩课外的学习占用课本学习的时间，就会让她的学习重心发生偏移。所以，我们要帮助女孩合理安排好这两种时间。

学习的时间是有限的，女孩的精力也是有限的，所以，对于无限的学习内容，就要区分出重点。所谓的重点，一是指知识体系中的重点内容，二是指自己学习中的弱科。因此，我们要帮助女孩恰当地安排学习内容的比例，把时间调配好，不仅要集中精力学习重点，同时也不能忽视非重点内容的学习。

另外，我们也应该注意时间安排上的弹性，让女孩在有效的时间内认真学习，该休息的时候，就应该放松，注意劳逸结合。比如，当女孩学习了40分钟至1个小时，我们就要督促她休息一下，让她活动一下，或出去散散步，锻炼一下身体。

再次，学习计划要有灵活性。

学习计划绝不是一成不变的，我们要根据女孩的实际情况和执行情况作出相应的调整。比如，一开始的时候，我们可以告诉女孩，这个计划执行一段时间，如果效果不好，就应该找找原因，发现不合理的地方及时调整。

如果遇到一些特殊情况，比如，女孩生病了，身体非常疲倦，我们就应该让她休息一下，不要为了执行计划而强迫她去做。否则，女孩执行计划的效率也不会很高，还容易引起女孩的反感情绪。如果女孩把什么情况都看成是例外，随意变更计划，也不利于她养成良好的学习习惯。所以，学习计划既要以基本不变为原则，又要有灵活性。不过，一旦确定了学习计划，就尽量不要轻易变动。

最后，督促女孩强力执行学习计划。

女孩的自控能力相对较弱一些，容易出现“两天打鱼，三天晒网”的现象，不能很好地执行自己的学习计划。这时候，我们就要随时督促她，让她知道，学习计划一旦制订就要强力执行，不能半途而废，不然，制订的学习计划就失去了意义。

女孩不能很好地执行学习计划的时候，我们不能用训斥的方式去提醒她，而是通过耐心引导，鼓励她以顽强的毅力，去执行学习计划。比如，我们可以陪在女孩身边，当她按照计划学习时，我们提醒、鼓励她认真学习；当她完成学习计划时，我们和她一起检查完成的情况。渐渐地，女孩就会养成按照计划完成任务的好习惯。

56。善于激发女孩的兴趣，让她爱上学习

著名物理学家爱因斯坦曾经说：“我认为对于一切情况，只有兴趣才是最好的老师。”的确是这样，我们大多数人都有这样的体会：一旦对某一事物感兴趣的话，就会全身心地投入，带着极大的积极性和热情去学习、钻研。但是，如果对某一事物没有兴趣的话，任凭怎么努力都很难在这一领域上成为出类拔萃的人。

兴趣是一种心理倾向，是女孩在没有压力、没有负担的条件下产生的。而且，女孩的兴趣并非是与生俱来的，有的是靠后天环境影响形成的；女孩的兴趣也并非是一成不变的，有的是在学习、探索过程中形成发展起来的。

如果女孩只是被动地学习，我们让她学什么，她就学什么，我们让她怎么学，她就怎么学，这样会学得很死板，会让她对学习产生一种厌恶感。如果我们激发出女孩学习的兴趣，她就会积极主动地去学习，从此爱上学习。