落秋文学

第171章 颁奖词1（第2页）

嘟嘟撅起嘴发了难，辰辰倒是眼珠转的快，贴上前对许骄阳问：“苹果老师，你会唱挖呀挖吗？我教你唱吧！”

许骄阳摇头，心想：网红的风还是刮到了孩子们的世界！

这首歌现在谁能不知道，但许骄阳从来没提过，她不想让孩子们觉得手机网络的世界很有趣，

在班里她通常避免跟孩子们讨论网络上的东西，只鼓励孩子们使用电子产品做科学探索查找资料使用！

网络对孩子们的荼毒还是很严重的，许骄阳做过调查，

班里这几位比较活跃的孩子，都是年轻家长管理严格，年老家长听从劝诫，在家里基本不给孩子使用手机保姆；

而不活跃的孩子，都是家长管理松散，习惯把手机保姆扔给孩子，而且家长自身也戒不掉手机这个问题，

这样的孩子日常表现为两种，要么经常坐在某处发呆，要么情绪持续亢奋，社会化互动要么迟滞要么激烈，共同特点是注意力难以集中！

“你看我给你表演啊！”辰辰立即在许骄阳面前开始表现：“在小小的花园里挖呀挖呀挖，种小小的种子开小小的花……”

声情并茂，有许骄阳日常带班的影子，就是那种使劲表现使劲感染，非得把自己的情绪传达给孩子们的样子，

许骄阳眯着笑眼看着孩子，抿着嘴点着头，跟着辰辰的节奏也动起来。

本来是辰辰一个人唱，见老师高兴了，苗苗、嘟嘟和悠悠都开始唱，直到全班小朋友都围过来一起唱，

看着站在她面前费劲儿地表演的孩子们，许骄阳真觉得他们渐渐长大，不再是小班的懵懂样儿，开始感知世界更丰富的层面，开始关注人的多种情绪表现，

争强好胜爱赌气的中班小脾气一样不少，但是也具备关爱别人的能力了！

年轻的老师心中百感，好像在看着一个个小种子发芽长大，每一颗都有不一样的特性，这个世界如此丰富，只沉浸在单一层面上不断内耗太没意思了！

忍不住热泪盈眶，许骄阳重新感受到了情绪充盈，活跃的思维又转动起来。

悠悠捧着老师的脸，发愁地问：“苹果老师，你还不高兴吗？”

嘟嘟也发愁了：“你怎么都要哭了！”

苗苗小丸子倒是很能控场，一脸认真地问：“发生什么不开心的事了吗？你告诉我们，我们帮你！”

许骄阳潸然而笑，吸了吸鼻子说：“老师没有不高兴，小朋友们表演的真好，我忘记给你们录像了，有点伤心！”

“哎呀！”牛牛一听这原因，直拍大腿想笑：“那我们再跳一遍不就行了！”

许骄阳叹了口气，还真是有求必应啊！

她探手揉了揉牛牛的头发，眼神狡黠了道：“再跳一遍也行，但你们不觉得这首儿歌是小班小朋友唱的吗？咱们都已经是中班的哥哥姐姐了啊！”