落秋文学

第十四章 1岁46个月宝宝养育与护理（第4页）

不要让宝宝玩钮扣、豆子、珠子等小而圆的东西，以免被吞进或不小心呛入气管内引起窒息。

农村有水塘、水井、河流及粪坑，不能让宝宝单独外出，避免溺水、溺粪；

现在城市和农村汽车日益增多，带宝宝外出的时候，父母们不可以让宝宝单独活动，避免发生车祸；

应从小教育宝宝掌握交通规则，学会看交通红绿黄灯，过马路要有大人牵扶；

教育宝宝不能玩火柴、打火机和煤气开关，以防烧伤或煤气中毒。

只有父母每时每刻都将宝宝的生命安全放在第一位，宝宝的意外事故应该是完全可以避免的。

本月计划免疫

幼儿要在1岁半时加强注射一针百白破三联疫苗，也要加强注射一针弱毒麻疹疫苗。可在本月注射其中的一种，另一种在下个月注射。

常见异常症状与不适的应对

小儿肺炎

小儿肺炎是3岁以下孩子最容易得的一种呼吸道疾病，一般在春天和冬天里容易发生。除了病原体蔓延了肺部会发生肺炎外，其他一些因素也会导致孩子发生肺炎，比如说有的孩子在出生时吸入了羊水，使孩子患上了吸入性肺炎；有的孩子因为吸入了花生米、油类等物质到呼吸道和肺也会发生肺炎。通常早产儿、体质弱的孩子更容易得肺炎。

孩子得了肺炎后刚开始大多都会发烧，体温多达到38℃以上，可烧两三天左右，吃了退烧药后也只是管一会儿，过一会儿体温还会上来。这和普通感冒不一样，普通感冒发烧一般多在38℃以下，持续时间也不长，吃完退烧药后就能很快退烧。相比发烧的肺炎来说，我们更要警惕那些不发烧的肺炎，因为不发烧很多家长就容易忽视。

要想及时发现小儿肺炎，细心的妈妈还要注意孩子的精神状态。如果你的孩子精神不好，嘴唇青紫、烦躁不安、无理由的哭闹或昏睡、抽风，不爱吃东西，晚上睡不好，这些都提示孩子的病情比较严重，得肺炎的可能性较大。相反，如果你的孩子整个人的精神状态好，尽管有些发烧、咳嗽，但还能爱玩、爱笑，食欲上没有什么影响，则提示患肺炎的可能性很小。

得了肺炎的孩子一般会出现较为严重的咳嗽或喘，呼吸困难，静止时呼吸频率增快，两侧鼻翼一张一张的，嘴唇发青或发紫，这提示孩子的病情很严重了，一定要及时就医。

腮腺炎

腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染，属于呼吸道传染病。一般学龄前的孩子易得本病，多是由兄弟姐妹传染的。有的孩子在3岁前也会得这种病，但是由于腮腺处肿胀不明显而容易被家长忽视。

得了这个病后，一定要让孩子卧床休息，直到腮腺肿胀消失为止，如果有并发症就要延长卧床休息的时间。

由于孩子咀嚼会导致唾液分泌，所以在1～2天内，妈妈可以孩子准备一些不用咀嚼的食物，比如牛奶、面条、米粥等，多让孩子喝一些水，尽量不给孩子吃含脂肪的食物。

妈妈要给孩子做好口腔护理，保持孩子的口腔清洁，防止细菌进入腮内，引发其他炎症，平时可以用淡盐炎、温开水漱口。

如果孩子发高烧了，可用物理降温，比如给孩子头部放冰袋，用温水给孩子擦身体。如果发烧时伴有头疼及全身酸痛，可在医生的指导下用适量的解热镇痛剂，会在一定的程度上有所缓解。如果腮腺肿痛得厉害，局部可用紫金锭或如意金黄散，加点醋调匀外涂，每天1～2次，并在局部进行热敷。

结膜炎

结膜炎是由感染、过敏、外伤引起的眼结膜充血、渗出、**肥大和滤泡形成等改变。

此病是由各种细菌及病毒所引起。主要症状是流泪、眼屎多及结膜充血。

结膜炎的治疗法是针对病因进行局部用药，切记不可遮盖患眼，可内服或点用抗生素。

本病极易传染，因此必须注意预防。父母给宝宝清洁脸部时手指应保持清洁，给宝宝使用专用的毛巾。带宝宝游泳后务必洗眼。

早期智能开发和训练

模仿打电话

孩子看到家人打电话很想模仿，可以用模拟打电话的玩具或代替物同孩子玩打电话游戏。大家都拿一条较长的积木当话筒，妈妈说：“喂，我想请×××听电话。”孩子拿着当话筒的积木往往不知说什么。这时妈妈可以教他答话：“喂，我就是×××，请问你有什么事呀？”妈妈拿起积木说：“妈妈带你去动物园好吗？”这次孩子会回答：“好呀!”妈妈可以随机想些话题，例如，“咱们星期六回姥姥家好吗？”或者“妈妈去买菜，你想吃什么呀？”最好在大人接电话后不久就同孩子玩打电话的游戏。因为孩子会注意听大人接电话时说些什么，这时让他拿起电话，较容易开口说几个字的话。

幼儿常在出生后15～18个月中的某一天突然由动手表示变为开口表示，早些或迟些关系不大，男孩子会略迟几个月。一旦开口话，话就特别多，而且会说些不易让人听懂的“怪话”。如果大人表示听不懂，孩子会十分生气。用打电话的办法使孩子模仿大人讲话，而不会讲那些他自己编的话。

学穿大珠子

在幼儿学会套环入棍或玩套塔之后就可以学穿洞口大的珠子了。最好找一根粗的鞋带，鞋带的两端有硬的包口容易穿入珠子的洞穴内；或者用中等硬度的尼龙线也可穿珠子。让幼儿左手拿珠子，右手拿鞋带，将硬的一端放入珠子中央的小洞内，尽量多塞进去一点儿，然后从珠子另一端开口处将鞋带拉出。有些幼儿只把鞋带塞入洞口，不会从另一端拉出，塞进去的鞋带会再掉出来。

先要求幼儿学会慢慢将鞋带穿入洞内，穿上一颗之后就会较容易，多穿上几颗。穿珠子可培养手眼精确的协调技巧。

引导幼儿记住事物的特点

妈妈可拿出过去认识的图卡，以前只让幼儿认识物名，如“兔子”“大象”“长颈鹿”等，现在要求幼儿除了讲出物名之外还要讲出它的特点，如兔子有长耳朵，大象有长鼻子，长颈鹿的脖子最长，老虎的皮肤上有条纹，金钱豹的身上有金钱样的斑；无轨电车顶上有两根电线，小汽车没有；大卡车有装货物的车厢，火车有许多节坐人的车厢。幼儿在记住特点的同时也会记住相应部位的名称，如“耳朵”“鼻子”“身体”“腿”和“尾巴”等，认车辆时会看到车轮、车灯、车厢等，使幼儿学会更多的词汇，具备初步概括的能力。

用图卡练习配对

最好购买两套完全相同的图卡，让幼儿寻找相同的图相配，组成一对。无论是认图还是认字的图卡都能配上对，进而增加幼儿认图和认字的兴趣。有些幼儿从出生后10个月起学认汉字，能将汉字配对；另一些幼儿会给数字或汉语拼音（或英文字母）的字卡配对。通过练习可以提高孩子的记忆力，增长其认图和认字的本领。

幼儿都喜欢认卡片，配上一对，手上拿起两张；再配一对又拿两张。认识十个八个图或字，手里拿一大捧就有了成功的喜悦。可以几个幼儿在一起玩，看看谁拿得最多，幼儿想比别的小朋友认得多，便会努力识认。