落秋文学

第六章 子女教育经费规划（第3页）

5、导致孩子把金钱与成功等同起来；

6、对金钱问题处理不当，容易引起家庭冲突。

因此，可以说培养孩子的理财观念，影响的不仅是孩子的消费行为，更会对孩子的一生金钱观、价值观产生深远的影响，具体来说，培养孩子的理财观念可以按以下几种方式进行。

1、引导孩子按需消费

对于孩子的消费需求，家长既不能严厉控制，也不能无限制地满足，面对市场上争奇斗艳、琳琅满目的商品，家长要引导孩子以实用为基础进行正确消费，切不可盲目投资。作为家长，绝不能放纵孩子的过分要求，要教育孩子如何使用有限的钱办好需要的事，购置需要的物品，久而久之，孩子就不会无目的、无节制地任意购物了。

2、让孩子分辨消费价值

在平时应多给孩子讲解正确的消费观，根据孩子年龄段进行教育。在孩子上小学时可以用趣味性说教的方式，讲一些如何听话不随便花钱的好例子；在孩子上初中时，用启发式的方式引导孩子购买学习用具和培养一技之长必要的学习用品；在孩子上高中时，采取说理性教育方式，让孩子分辨哪些消费有价值，哪些消费无意义。同时对孩子存放的压岁钱及零花钱，家长应注意观察，询问孩子消费情况，发现孩子有盲目消费时应积极引导。

3、家长做出表率

家长在生活中应该注意节俭消费，并以这种节俭观念教育和影响孩子。长此以往，孩子也会养成一种节俭的生活习惯，在吃穿用上不追求时髦、不要求高档，只要能用就行了。因此，要有效遏制孩子的高消费，首先家长要能以节俭的心态抵制高消费，给孩子做出良好的榜样。

4、用故事教育孩子

随着孩子的渐渐地长大，在超市购物时，孩子总难免要买这买那。这种情况下，家长可以给孩子讲一些艰苦朴素的故事，如：爷爷奶奶小时候怎样忍饥挨饿，天不亮就到地里挖野菜吃；父辈上小学时，在练习本的正面写满了字，还在本的背面写；就是现在，山区有的孩子还因为贫困而上不起学……听了这些故事，孩子就一定会懂得珍惜今天的幸福生活，从而做到合理消费。

5、家庭、学校、社区互动

“各吹各的号，各拉各的调”是导致中小学生校内外表现不一样的重要原因之一。因此，家庭、学校、社区形成互动，共同抓好学生的教育管理工作十分必要。学校有针对性地发放针对孩子的教育材料，在同学中树立榜样，帮助孩子克服奢侈浪费的习惯，培养孩子正确的消费观念和理财观念。

最后，在向孩子传递理财观念的过程中，家长还应注意以下几个问题。

1、家长要学会倾听

家长应从孩子小时起就注意和他沟通，倾听他对具体事情的想法和看法。每天下班后，家长可以多抽出点时间和孩子交流一会儿，听孩子说说他周围发生的故事。这样，孩子在和家长的交谈中，不知不觉地就会知道什么样的消费行为是对什么样的消费行为是错，在生活中遇到消费问题又该怎么处理。

2、孩子需要肯定

随着孩子年龄的增长，家长可能会觉得孩子不再那么乖巧听话了，慢慢开始出现抵触情绪。其实，这很可能与家长的管教方式不当有关系。家长应注意对待孩子的态度和教育方式，在教导孩子应该如何消费的时候，如果能先对他的优点或进步给予肯定，再指出错误之处，那么孩子将会很乐意接受，这是孩子自尊心得到满足的表现。

3、杜绝社会负面影响

当今电视媒体上的一些错误的关于金钱观、价值观的报道，生活中成年人尤其是家长关于金钱的不正确的言行，都很有可能会对孩子的消费观念、理财观念产生重要的影响，甚至影响孩子一生的消费行为。因此，家长应该采取措施尽量减少孩子接收这些负面信息的机会。此外，全社会都应该负起责来，杜绝负面的影响，让孩子们得以健康地成长，养成良好的消费习惯。

4、教育方式要注意适时调整

针对不同年龄阶段的孩子，家长可以实施由浅入深的教育方式。对于学龄前的孩子可从认识钱的面值开始；对于小学高年级的孩子，可以从计划如何用钱、怎样做才能省钱等方面着手教育，家长可以教会他们如何计算储蓄的利息，帮助他们树立钱的增值理念；而对于中学生，除了向他们进行储蓄知识的教育之外，还应教会他们如何使用银行卡等简单实用的理财工具。

5、培养孩子正确的财富观

培养孩子正确的财富观，就应当让孩子通过个人的努力来使自己的压岁钱实现增值。如果孩子的压岁钱积累的比较多，家长可以引导孩子通过教育储蓄、国债、股票、集邮和艺术品收藏等形式来增加理财收益。同时，当孩子渐渐长大之后，还可以鼓励孩子利用寒暑假进行勤工俭学，获取相应的报酬。很多孩子总是认为家长的钱是从钱包或自动取款机上轻松获得的，因为他们看不到父母赚钱的辛苦，如果让孩子从劳动中切身体会赚钱的不易，他们便能做到更加珍惜手中的每一分钱，从而使他们形成只有通过辛勤劳动才能致富的正确的世界观和财富观。

走出教育投资的误区

当今时代，教育已经成为许多家庭投资的首选热点。然而，透过这种投资热潮和消费热潮，我们可以看出有教育投资多少存在着一些盲目性，有些家庭甚至已经走入教育投资的一些认识误区和行为误区中，这些误区主要体现在以下几个方面。

1、认为教育的效果与投入成正比

这是很多家庭普遍存在的一个误区，他们认为教育投入与孩子将来的出息成正比。为了孩子的将来，他们不惜放下尊严，到处托人、找关系好不容易把孩子弄进了重点，即使是交高额的择校费、借读费和赞助费也没有异议。其实，一些“重点学校”完全是单纯追求升学率，他们采用题海战术、加大学生作业量、甚至牺牲学生休息时间等方式来提高学生成绩的。学生分数的上升是以体质的下降为代价，超负荷的学习压力严重影响到了学生的身心健康，花钱上这样的学校不仅对孩子没有很大的帮助，还有可能会出现相反的效果。盲目的让孩子上重点，孩子可能会因为成绩与同学差距较大而产生自卑心理，甚至可能出现越自卑成绩越不好的恶性循环。所以，家长应该理智的选择适合孩子的学校，尽量避免花钱多见效少的尴尬出现。

2、认为家庭教育投资可有可无

家庭是孩子的第一所学校，父母（尤其是母亲）是孩子的第一任老师。必要的教育投资，可以提高家庭成员的文化素质和家庭教育质量，形成良好的学习氛围。现在有些家长只重视物质享受，有的甚至麻将成风，赌博成瘾。母亲是孩子的镜子，因此家长要以身作则，与子女共同营造良好的家庭文化氛围，这样就会对孩子潜移默化地发挥积极正确的影响。

3、认为再苦不能苦孩子

这一误区主要表现在有孩子上大学的家庭，许多家长为了照顾孩子的自尊，不让孩子感到比别人差，往往宁愿自己在家省吃俭用、受尽辛苦，也不肯让孩子受半点苦；对于孩子要钱的要求从不拒绝，时间一长，就会养成孩子花钱没有节制和贪图享受的坏习惯。所以，即使很爱孩子，还是应该依家里的经济条件供养，如果家里的经济条件不好，就应该合理控制孩子花钱，让他养成勤俭节约的良好习惯。

4、觉得上大学花钱最多

在很多家长的观念里，积攒教育费用就是为了供孩子上大学，他们认为大学里需要用钱的地方有很多，所以只要孩子有所求，家里会很爽快地掏腰包，他们认为这是把钱花在该花的地方。为了提前积攒这些钱，有些父母宁愿自己省吃俭用。他们不知道，上大学时，大多数的孩子已经成年了，有能力自己负担一部分自己的生活费。而高中时期往往是一个人一生中最关键的阶段，平时的教育投入，很有可能会直接关系到孩子的高考成绩，甚至间接的影响到他的将来。因此，家长应改变只重视积攒大学费用的想法，适当的加大早期教育的投入。只有这样，孩子才能在高考中获得更好的成绩，才可以考上理想的大学，家长的辛勤付出才会收到期望中的效果。

5、认为对孩子投资越多越好

孩子除了接受学校教必须支出的费用外，社会特长班费用、双语班费用、夏令营费用、家庭教师酬金、文化娱乐费、营养保健费、复习资料费等，都得由家庭来承担。这些钱该不该花？花了有没有用？对于这个问题，做家长的必须具体情况具体分析。比如社会特长班费用，如果孩子一无兴趣，二无天赋，因望子成龙、赶时髦心理而强迫孩子参加，花了也等于白花，甚至还不如不花。再如各种各样的营养滋补品等，花费不少而成效甚微，有时甚至适得其反。其实，营养保健最安全最有效的途径还是一日三餐的食补，在孩子的一日三餐中，家长能做到两点即可：一是科学调整膳食结构，使各种营养成分搭配合理，防止高蛋白、高脂肪；二是纠正孩子的不良饮食习惯，如偏食、排食、饱食、零食等。大量事实证明，家长不必花太多钱而同样能使孩子吃好，使孩子更加聪明健康。

6、认为投入金钱比投入精力更重要

有些家长天天忙着赚钱，几乎没有时间与孩子交流和沟通，他们认为只要努力赚钱，孩子想要什么就能给他什么，能为孩子的学习提供好的环境和经济保障就行了。实际上，对于孩子，最重要的是能够在家长的陪伴下健康成长，他们更多的是需要精神方面的关心。当孩子处在个性形成期和心理以及生理变化的青春期时，会更加需要家长的关心，这时父母应该用爱来代替金钱，及时了解孩子的情绪变化，使自己和孩子心间的距离拉近，保证孩子的健康成长，这是用多少金钱也买不来的。所以，家长即使生意再忙，也要适当的抽出时间和精力与孩子交流，让孩子明白到为人父母的艰辛，懂得更多的为人处事之道。