落秋文学

关于道德（第2页）

“嘘！小心被李阿姨听见？”

好虚伪的父母，对你来所，你从骨子里都认为李阿姨就是自己花钱雇来的佣人，听到又何妨，你平常不兢以主人自居，对李阿姨吆三喝四吗？社会分工只有性质不同，绝对没有人格上的差异，每个人都应该得到尊重！家长想教育孩子成才，可是这样的回答，能教育出好孩子吗？孩子会变得跟你一样虚伪。

最好的答案

“不是，李阿姨是来咱们家工作的，李阿姨的工作也很辛苦，你应该多帮帮她！”

明确告诉孩子，李阿姨在自己家里做家务是在工作，跟爸爸妈妈每天都要去上班一样。鼓励孩子帮助李阿姨做些力所能及的家务，不仅可以培养他们的劳动能力，而且还能避免孩子带着有色眼镜去看待不同的劳动，让孩子平等地看待每一个人的工作，尊重每一个人。

孩子能听懂的科学答案

每个人都要参加社会劳动，大家分工不同，各司其职、各尽所能，才能保证社会正常运转。李阿姨的工作就是帮助爸爸妈妈把家治理好，把你照顾好。李阿姨把自己的本职工作做得很好，所以她是一个非常好的劳动者。我们对任何劳动者，都应该尊重，所以你一定要尊重李阿姨，并且要在你力所能及的范围内，帮她把家治理得更好，这样爸爸妈妈就可以安心地去完成自己的工作了。

问题43：“为什么不能拿别人的东西？”

盼盼下午放学回家，妈妈发现他的手里拿着一面红色的小鼓，妈妈问盼盼鼓是从哪儿来的？盼盼说是从幼儿园的玩具室里拿的，盼盼说他可喜欢这面小鼓了。妈妈想了想蹲下来跟盼盼说：“儿子，咱们不能拿别人的东西，明天你把这面小鼓送回去好吗？”“不行，我为什么不能拿别人的东西？”盼盼有些委屈地问妈妈。

很多人小时候都有过拿别人东西的经历。这种“偷窃”现象普遍存在于孩子的生活中。但它和成人的偷盗又有所不同，对孩子而言，他还没有财产私有的概念，孩子之所以“偷窃”，有很多种原因，有的是不知道所有权的概念，有的是出于好奇心，有的是家庭管制太严或太松，有的是出于炫耀或贪婪。而再大一点儿的孩子，“偷窃”有时可能是孩子心理上另有需求，却借偷窃表现出来。所以当大人们责问他们为什么“偷窃”时，他们常常会委屈地问：

我为什么不能拿妈妈的钱？

我为什么不能把阿姨的小人书拿回家？

对于孩子的“偷窃”，我们不能把它论为不道德的行为，当家长发现孩子的“偷窃”行为时，应该加以正确地引导，但必须注意一些恰当的方法，比如告诉孩子偷窃行为的危害，采取具体的措施帮助孩子改正这一错误，如家长可以通过一些有意义的故事，告诉孩子偷窃的危害。或是把孩子心爱的东西悄悄地没收掉，让孩子体会一下别人丢失东西时的感受。对于大点儿的孩子可以直接找他们聊天，告诉他们偷窃是一种可耻的行为，一旦孩子认识到偷窃对社会的危害后，就会树立牢固的善恶观，从内心深处痛恶偷窃行为，使他早日克服坏习惯。

常见的答案

“拿别人的东西，就是偷别人的东西，下次再敢拿，我打死你，明天就给我送回去。”

对于孩子的“偷窃”，家长应该加以正确的引导，但必须注意一些恰当的方法，避免过激的行为，对孩子大发雷霆、大打出手都不可取，甚至会适得其反。正确的做法是要告诉孩子偷窃行为的危害，采取具体的措施帮助孩子改正这一错误。

“拿别人的东西，就是偷盗行为，警察会把你抓起来的。”

正确地告诉孩子“偷窃”是一种不良行为，是一种不文明、犯罪的行为，激发他们严格要求自己，不偷拿别人的东西。但没必要恐吓孩子，这样回答可能会引起孩子不必要的焦虑。

最好的答案

“拿别人的东西，不是好孩子，这是一种不道德的行为，如果你们园里的小朋友都像你一样，把幼儿园里自己喜欢的玩具拿回家，那你们还怎么上游戏课？这样吧，既然你这么喜欢这面小鼓，妈妈明天去给你买一个，但你必须把这面小鼓送回去，还要向老师道歉，并且保证下次绝不能再犯这样昔误。”

孩子为什么会偷拿别人的东西呢？家长首先要弄清楚孩子“偷窃”的行为，幼儿偷拿别人的东西，多是自己的欲求不能满足而产生的行为。对于孩子正当的需求，家长应该满足，如果一时满足不了，家长要说明情况。并且教育孩子偷拿别人的东西是一种错误行为，通过鼓励孩子向老师道歉加深此种映象。当然等孩予这样做了以后，家长应该表扬他，向他表示只有这样才是正确的。

孩子能听懂的科学答案

因为在不经别人同意的情况下，偷偷地或者趁人不备拿走别人的东西，都属于偷窃行为，这是不道德的，也是违法的。这会给被偷者带来伤害，并且会受到法律的制裁，还会遭到别人的唾弃，所以我们一定要杜绝偷盗行为。你把幼儿园的小鼓拿回家，这会给别人再玩小鼓时带来不便，所以明天你把小鼓送回去，并且要向老师承认你的错误，这样你才是一个诚实的孩子，老师才会喜欢你。

问题44：“‘红丝带’象征着什么？”

帅帅在看新闻，他看到一组有关“艾滋病”的报道，在这组报道里，提得最多的就是“艾滋病”和“红丝带”这两个词，“艾滋病”帅帅听过一些这方面的报道，可是他不明白“红丝带”是什么意思，为什么每组图画后面都有一个“红丝带”的标志呢？他好奇地问妈妈：“‘红丝带’象征着什么呀？”

许多家长都避免在孩子面前谈论艾滋病。然而，孩子们对这种疾病总会有所耳闻。他们可以在电视或广播里听到，也可以从报纸上或杂志上看到相关的报道，从其他成年人或者伙伴那里也会听说过。孩子们也都相信，这种疾病非常神秘，得了艾滋病的人会死掉。但是他们对这病还是很好奇，在他们听到或看到一些有关艾滋病的信息时，他们总会好奇地向家长发问：

我会得艾滋病吗？

得了艾滋病会是什么样？

当家长跟孩子谈到艾滋病的时候，要把那些准确的信息完全告诉孩子又不至于引起他们的恐慌，实在是比较困难的事。家长可以根据孩子的年龄和成熟度，把你认为适宜的细节告诉他，比如“人们身体内的病毒有时候会传染到别人身上”、“医生不可能检查每个人的血液看看是否存在病毒”等等。也可以明确地告诉孩子，艾滋病的传播渠道主要是性接触＼母婴垂直传播和吸毒者共用的针头。只有这样公开交流，才是最好的办法，毕竟可以帮助孩子对这种疾病形成比较现实的认识，以便确保自己的孩子避开传染的机会。