落秋文学

五处理小问题体现大智慧 重视孩子的能力训练（第4页）

父母指导监督孩子做事，也可以逐渐去掉孩子半途而废的习惯。孩子在做事的过程中，父母在关键时刻要给予指导和提示，当然，这不是代替而是帮助孩子想办法，以防孩子碰到解决不了的问题时灰心丧气。当孩子想不出办法又不愿去想，有偷懒或依赖父母的迹象时，父母不可给予帮助，而应以说服鼓励为主，必要时给以批评并监督孩子独立地做完某件事。这样长期坚持下去，孩子的能力提高了，习惯养成了，做事也不再是“3分钟热度”了。

让孩子懂得珍惜时间

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不懂得利用时间的人就是最无能的人。浪费时间就等于浪费自己的生命。

每个人的一天都是相同的24小时，但是，每个人在这24小时内的收获却相差很大。因为有的人懂得珍惜、利用时间，而有的人只会虚度光阴。美国著名科学家富兰克林曾经说过：“你热爱生命吗？那么你就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”

一位顾客在富兰克林报社前面的商店里犹豫了将近1个小时，终于开口问店员：“这本书多少钱？”“1美元。”店员回答。“1美元？”

“能不能少点？”这人又试探着问道。

“它的价格就是1美元。”店员回答。

这位顾客又犹豫了一会儿，然后问：“富兰克林先生在吗？”“在，不过他正忙着呢。”店员回答。“那好，我要见见他。”这个人坚持一定要见富兰克林。于是，富兰克林出来了。这个人问：“富兰克林先生，这本书最低价格能卖多少？”“1美元25分。”富兰克林回答。“1美元25分？可你的店员刚才说得是1美元1本呢！”这个人说。“这没错，但是，我情愿倒给你1美元也不愿意把时间浪费在与你讨价还价。”富兰克林说。

这位顾客惊异了，心想，还是算了吧，结束这场自己引起的谈判吧，他说：“好，这样，你说这本书最低价格能卖多少吧。”“1美元50分。”“又变成1美元50分？可你刚才说的1美元25分啊？”“对。”富兰克林冷冷地说：“因为你又耽搁了我更长的时间，现在这本书最低的价钱就是1美元50分。”

富兰克林给这位顾客上了重要的一课：对于有志者，时间就是金钱。古人说过：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”可见时间是最宝贵的财富。在“钟表王国”瑞士温特图尔钟表博物馆内的一些古钟上，刻着这样一些富有哲理的词句：“如果你跟上时间的步伐，你就不会默默无闻。”

但可惜的是，如今有很多孩子还不懂得时间的重要性，不知道珍惜时间。有的孩子每天沉溺于网络和游戏之中，一连数个小时甚至熬通宵；有的孩子沉溺于武侠小说中，一本接一本，一个都不放过。课下课上，学校家中，都是卷不释手；还有的孩子就是痴迷电视，偶像剧、古装片，连球赛等一个都不会拉下；再加之爱睡懒觉、磨磨蹭蹭等坏习惯，使许多大好时光白白浪费掉了。

有的孩子表现得比别人聪明，可是成绩却不如别人，关键就在于他不懂得珍惜时间。学习好的孩子懂得时间的价值，懂得合理安排时间，可将24小时变成36小时甚至48小时；而不懂得珍惜时间的孩子却把24小时折扣为12小时，甚至6小时。在如今这个竞争激烈的社会，“时间就是效率，效率就是金钱。”会利用时间的人能一天当两天用，而浪费时间的人只会浪费时间。所以，父母要教育孩子从小珍惜时间。

以下就是帮助孩子养成珍惜时间的几个技巧：

1．给孩子讲有关珍惜时间的故事

父母可以讲一些古往今来有许多名人珍惜时间的故事，比如争分夺秒争取胜利的战争故事等；也可用名人名言教育孩子，如鲁迅说过：“我把别人喝咖啡的时间都用在了写作上。”还可以通过算账的方法法教育孩子。如拿我国人民平均年龄为70岁来计算，除掉睡眠、吃饭、娱乐等时间，用于学习和工作的时间还不到一半。

2．帮助孩子订一个作息时间表

父母应该帮助孩子建立一个合理的作息时间表，这样一来，孩子才会有足够的时间去做他最想做和最该做的事。比如对做作业、玩游戏、读课外书、看电视等时间都给予合理安排，使孩子知道什么时间该做什么事，有条不紊。

3．指导孩子学会利用零星时间

华罗庚说：“时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。”零零碎碎的时间具有极大的利用价值，大块时间的学习反倒容易导致疲劳的积累，使学习效率受到很大影响。零碎时间的学习能保持大脑的兴奋状态，效果极佳。而且，利用零碎时间学习一些必须熟记的生词、公式、规则等，有利于反复记忆，加深印象。

古今中外的许多名人都非常注重余暇时间的价值。即使在今天，他们也有许多可借鉴之处。《三国志·魏书》中曾有“三余”之说，即：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”，均是可以利用的。宋代文学家欧阳修认定：“余平生所做文章，多在三上：马上、枕马、厕上。”

卡耐基说过：“我知道我所需要处理的事情很多，但我的精力有限，一次只能处理一件事情，于是我就按照所要处理的事情的重要性，列一个顺序表，然后就一件一件地处理。”做事情一定要分清事情的轻重缓急，先做最重要的事，这样才能抓住事情的重点，不会因为处理次要事情而耽搁了重要的事情。当孩子面前摆着一大堆事情，比如面临期末考试或毕业考试时的巨大复习量时，父母可以告诉孩子不要让自己处在穷于应付之中，不要为课业太多、时间太少而紧张和苦恼，应引导他首先冷静地想想：哪些是真正重要的，然后把它挑出来，做最优先的处理。

5．让孩子掌握节约时间的方法

马克思说，任何节约归根到底都是时间的节约。培养孩子节约时间的意识能够轻易地让孩子对时间产生一种珍惜之情。比方，告诫孩子，做作业前要把文具准备好放在书桌上，方便要用时能很快拿到，只有准备齐全了，才不会浪费时间，才会提高学习效率。

在走向成功的路上，我们最大的财富就是时间。我们可以富有金钱，我们也可以富有才能，但是与他人相比，我们不可能富有时间。所以，作为父母，一定要教会孩子节约时间的技巧。从时间中节约时间，用尽可能少的时间，办尽可能多的事情，学习到更多的知识。

:）小事也很重要

让孩子充分地利用自己最显效率的时间。一般而言，人的大脑在一天当中有4个记忆**，也就是有4个最佳用脑时间。第1个**点是清晨6～7时；第2个**点是8～10时；第3个**点是晚上6～8时；第4个**点是临睡前。当然，每个人的“生物钟”不是完全一致的，因此每个人的最显效率的时间也不完全相同，父母应根据孩子自己的生物钟特点选择在最佳时间用脑，以便提高学习效率。

孩子不爱问问题

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不善提问的孩子，即使刚开始成绩不错，但由于不善发现问题和提出问题，久而久之也会从主动学习变为机械地接受，这样势必影响其学习的效果。

娟娟今年上小学2年级了，学习挺用功，也挺懂事，但就是有一个毛病——不爱问问题，思维不活跃，对自己不懂的问题，哪怕是很重要的问题，也从不问别人，无论是老师还是同学，甚至包括家里人。对此，爸爸妈妈也不知教育了她多少次，可就是不见什么起色，学习成绩也渐渐往下掉，可把娟娟的爸爸妈妈急坏了。

问问题是孩子求知欲和好奇心的一种表现形式，也是孩子主动学习的体现。3～6岁的孩子，伴随着言语、认知和交往能力的发展，开始步人问题意识发展的关键时期，爱提问题应该是他们很典型的行为表现。然而，现实生活中，偏偏有不少孩子从小特别独，不爱问问题，他们通常在学校很少说话，课堂上从来不主动回答老师的问题，跟同学很少来往，放学回家后也总是一个人闷在屋里。这让老师和父母倍感头疼和困惑。

孩子不爱提问，原因是多方面的：有的孩子因为胆小、性格内向，不敢在别人面前表达自己的思想，深怕自己提出的问题被别人笑话，怕别人都懂就自己不明白，让别人觉得自己很笨；有的孩子因为学习没有系统性，没有打好基础，跟不上学习的进度，他们可能什么都不懂，不知从何问起，理不出头绪，想提问，又不知道问什么；有的孩子因为不求甚解，不爱动脑筋，心想这些问题反正别的同学都会问到，只要注意听就行了，懒得提问；此外，与大人的态度也有关，有时候，很多老师和父母觉得孩子的问题问的太简单或者太幼稚，而不给予回馈，或者是采取应付的态度，这无形中抹杀了孩子乐于提问的愿望。

科学家爱因斯坦曾说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”对于不爱提问的孩子，父母可从以下几方面做起，逐步改变孩子的现状：

1．设法经常锻炼孩子的胆量

许多孩子不爱问问题，其实是怕被同学嘲笑或老师批评，或者曾经遭受过这方面的挫折。久而久之，形成一种“恐问症”。原因归根结底在于好面子和自卑感强，为了不丢暂时的面子，宁可让问题堆积起来。消除这一症结的方法就是慢慢锻炼孩子的胆量。比如让孩子买点小件物品，家里油盐酱醋没了，可分派孩子去买；鼓励孩子自己去串门或做客。假期让孩子到亲戚家、同学家多走走；另外，还要多带孩子外出旅游或参观。总之，要积极鼓励孩子多参加社会实践，多接触人。实践多了，胆子就大了，也就敢于问别人了。

2．要尽量回答孩子的每一个问题