落秋文学

第一章 生命的鲜花（第4页）

这两只鞋不是一双

一位外国游客在华盛顿的繁华地段购物，在经过一家鞋店时，她发现橱窗里摆着一堆鞋子，这些鞋子款式新颖，漂亮大方。旁边的牌子上写着：“超级特价，只付一折即可穿回。”

她拿起鞋子一看，原价80美元的漂亮大红鞋只要8美元，这简直让人不可思议。她试了试，觉得皮软质轻，实在是完美无瑕，她高兴坏了。

她把鞋捧在胸前，导购小姐笑着向她走来：“你好，你喜欢它们?正好配你的外套。”

导购小姐伸出手说：“能不能让我再看一下。”

她把鞋子交给导购小姐，不禁担心地问：“有什么问题吗?怎么会这么便宜?”

那位导购小姐赶紧安慰她说：“不!别担心，我只是要确认一下是不是那两只鞋，嗯，的确是!”

“什么叫两只鞋，明明是一双嘛!”她迷惑不解。

那位导购小姐诚实地说：“既然你这么中意，而且打算买了，我一定要把实情告诉你。很抱歉，我必须让你明白，它真的不是一双鞋，而是皮质相同、尺寸一样、款式一样的两只鞋，虽然说色彩几乎一样，但细看还是有一点色差，我们也不知道以前是否卖错了，或是顾客弄错了，剩下的左右两只正好凑成一对，我们不能欺骗顾客，免得你回去以后，发现真相而后悔，责怪我们。如果你现在知道了想放弃，你可以再选别的鞋子!”

听了这一番真诚的话语后，这位游客十分动容，她不仅买下了那两只鞋，而且又挑选了两双别的鞋子。从此以后，她每次来华盛顿都会光顾那家鞋店。

诚实作为品质中的第一美德，懂的人多，做的人却极少。青少年中，有些孩子喜欢用诚实来装饰外表，而内心却欺骗别人。一个人只有真诚地待人处世，才能获得他人的合作。

第二杯牛奶

儿子不小心弄洒了一杯牛奶，当主人倒来第二杯牛奶时，他却拒绝了。他为什么要这样做?

儿子6岁时，父亲带他去牧师家做客。吃早餐时，儿子弄洒了一点牛奶。照父亲定的规矩，洒了牛奶是要受罚的，只能吃面包。可是儿子很喜欢喝牛奶，而且主人还特地为他准备了精美的小点心。最后，儿子的脸红了一下，看了看主人端上来的第二杯牛奶，还是没有喝。

牧师热情地再三劝他喝牛奶，可儿子还是不肯喝。他低着头说：“我洒了牛奶，就不能喝了。”

后来，牧师看见了坐在餐桌上正在吃早餐的父亲，以为是儿子害怕父亲说他才不敢吃，于是就找了一个借口让父亲离开了餐厅。

接着，主人又拿出更多好吃的点心对小男孩说：“吃吧，你爸爸现在不在这里，他不会知道的。”但小男孩还是不吃，并一再说：“就算爸爸不知道，可是上帝知道，我不能为了一杯牛奶而撒谎。”

主人觉得十分震惊，把父亲叫进客厅说了这事。父亲解释说：“不，他并不是因为怕我才不喝的，而是因为从心里认识到这是约束自己的纪律，所以才不喝。”然后，父亲来到儿子的面前对他说：“你对自己良心的惩罚已经够了。我们马上要出去散步，你把牛奶和点心吃了，不要辜负了大家的心意，就当是上帝对你的奖赏吧。”儿子听见父亲这样说了，才高兴地把牛奶喝了。

自律是品质中的一种美德，青少年无论做什么事都要严格要求自己，这样才能成就大事。因为这样是对你自己负责，并不是为了做给别人看，所以有没有人监督你并不重要。这就是做人的大智慧。

面包里的金币

一个慈善家来到一个贫民窟，对那些穷人家的孩子们说：“在上帝改变你们的命运以前，你们每天都可以到我家里来拿一个面包。”

每天早晨，这些穷人家的孩子便聚集在慈善家的门口，你推我攘，因为他们都想拿到最大的一个面包。等他们拿到了面包，顾不上向慈善家说声谢谢，就慌忙跑开了。

只有一位小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与他人争抢。每次，她都是站在一旁，等其他孩子离去以后，才拿起最小的一个面包。她从来不会忘记亲吻主人的手以表示感激，然后才捧着面包高高兴兴地回家。

有一天，别的孩子走了之后，小女孩得到一个比原来更小的面包。但她依然不忘亲吻慈善家，并向他表达真诚的谢意。回家以后，小女孩咬了一口面包，发现里面竟然藏着几枚发亮的金币。

妈妈惊奇地叫道：“我的孩子，立即把钱送回去，一定是主人家揉面的时候不小心掉进去的，赶快去，把钱亲自交给好心的慈善家!”

当小女孩把金币送回去的时候，主人却又把金币放在了她的手中：“不，我的孩子，这是我特意把它们放进去的。我要告诉你一个道理：谦让的人，上帝会给予他幸福。回家去吧，告诉你妈妈，这些钱是上帝的奖赏。”

品质存在于言行之中，它能真实地反映一个人的内心世界。不管你采用什么样的手段去掩饰，你的一句话、一个动作、一次行为都能反映出你的人品如何，也足以说明你是一个什么样的人。仔细审视自己的一举一动，别让品质上的瑕疵成为你成长路上的绊脚石。

优秀作文得主

语文老师在批改学生的作文时，发现一个学生写了一篇精彩的文章，他便当做范文在班上进行点评。

“这篇文章是抄来的!”语文老师刚读完这篇作文，一个学生举起手大声地说。大家议论纷纷，都把目光盯向那个抄袭的男同学，对方早已满脸羞愧地低下了头。

面对这种意外，语文老师停顿了一下，却问了另外一个问题：“大家觉得这篇文章写得到底好不好?”

“好是好，可是……”

“我问的是这篇文章写得好不好，请同学们回答我。”

“太好了!”大家异口同声地称赞着。

“那就请同学们谈一谈这篇文章好在哪里，为什么能写得这么好?”

于是，同学们开始七嘴八舌地发表自己的意见和学习体会。最后，语文老师总结了一下：“同学们，这样好的文章我以前读得不多，以后请同学们多给老师推荐一些优秀的文章，在课堂上大家相互交流，你们觉得怎么样?”

“太好了!”

“那么，对今天第一个给我们推荐优秀文章的同学，大家应不应该感谢他呢?”

“谢谢!”“非常感谢!”直到这时，同学们才体会到了老师的良苦用心。

“从明天开始，每周推荐一篇优秀作文，可以拿原文来读，也可以抄到自己的作文本上。不过千万记得要写上原作者的名字。”同学们笑了，那个抄袭作文的同学也不好意思地笑了。